5．下列有關(guān)色素提取和分離的實(shí)驗(yàn)操作敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．加入少許二氧化硅可使綠葉研磨充分
B．加入碳酸鈣的目的是防止色素被破壞
C．胡蘿卜素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得最快
D．濾紙條上葉綠素a的色素最寬是因其溶解度最大

分析 葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)：
①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無(wú)水酒精等提取色素．
②分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．
③各物質(zhì)作用：無(wú)水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞．
④結(jié)果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)．

解答 解：A、二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，能使研磨充分，A正確；
B、加入少許碳酸鈣可防止在研磨時(shí)色素被破壞，B正確；
C、胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大，所以隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得最快，C正確；
D、濾紙條上葉綠素a的色素最寬是因其含量最多而不是溶解度最大，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 下列有關(guān)色素提取和分離的實(shí)驗(yàn)操作敘述，錯(cuò)誤的是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖，其中數(shù)字①～⑦表示過(guò)程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、結(jié)構(gòu)或細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)人大量失水后，調(diào)節(jié)過(guò)程為①②⑥（填數(shù)字），d表示抗利尿激素，乙表示腎小管、集合管．
（2）垂體分泌促甲狀腺激素多少要受ac（填字母）激素含量的影響．
（3）當(dāng)血糖濃度高出正常范圍時(shí)，下丘腦通過(guò)⑦使甲所分泌的胰島素增多，它與胰高血糖素拮抗，共同調(diào)節(jié)血糖平衡．
（4）連接神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的樞紐是下丘腦，c作用的靶細(xì)胞幾乎全身的組織細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某醫(yī)學(xué)研究小組進(jìn)行藥物試驗(yàn)時(shí)，以動(dòng)物細(xì)胞為材料，測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性．供培養(yǎng)的細(xì)胞有甲、乙兩種，甲為骨髓瘤細(xì)胞，乙為經(jīng)免疫過(guò)的正常漿細(xì)胞．請(qǐng)答題：
（1）將數(shù)量相等的甲和乙分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)，培養(yǎng)液及其它培養(yǎng)條件均相同且適宜．一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是甲細(xì)胞數(shù)目增多，乙細(xì)胞數(shù)目不增多（不變或減少）．
（2）甲乙都不適合用于試藥，理由是：甲已經(jīng)有部分基因發(fā)生突變，藥物對(duì)甲的作用效果不一定與正常細(xì)胞相同，乙在體外不能增殖，無(wú)法得到大量細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三第九次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖(1)為某綠色植物光合作用示意圖，圖(2)為外界因素對(duì)光合速率的影響。下列說(shuō)法正確的是( )

A．圖(1)中a、b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基粒

B．若適當(dāng)降低CO2濃度，則短時(shí)間內(nèi)圖(1)中C物質(zhì)含量升高

C．該植物夜晚能吸收CO2，不能合成D物質(zhì)，原因是空氣中CO2濃度低

D．圖(2)中X可表示CO2濃度、光照強(qiáng)度、溫度、土壤中Mg2＋濃度等

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北衡水中學(xué)高三下學(xué)期猜題卷理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體調(diào)節(jié)心血管活動(dòng)的中樞廣泛分布于脊髓到大腦皮層的各個(gè)水平，構(gòu)成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)多種神經(jīng)遞質(zhì)共同調(diào)節(jié)心血管的活動(dòng)，其中血壓調(diào)節(jié)的中樞委員延髓。如圖示人體調(diào)節(jié)血壓升高的部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖一可知，調(diào)節(jié)人體血壓的方式是_____________。

（2）圖示表明第三腦室前側(cè)腹區(qū)與穹窿下器之間存在著神經(jīng)連接，圖二中神經(jīng)元①和神經(jīng)元②之間的a處為_(kāi)___________（結(jié)構(gòu)），在該處興奮的傳遞方向應(yīng)為 （填“雙向”、“向上”或“向下”），原因是 。

（3）血壓的調(diào)節(jié)過(guò)程離不開(kāi)信息的傳遞，圖中的信號(hào)分子有 。

（4）人體血糖調(diào)節(jié)的方式與血壓調(diào)節(jié)有類(lèi)似之處。在人體血糖濃度維持相對(duì)穩(wěn)定的過(guò)程中，參與血糖調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌腺是 ，相應(yīng)的激素有 和 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．氧濃度為a時(shí)，適于酵母菌生成酒精
B．氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C．氧濃度為c時(shí)，較適于貯藏該植物器官
D．氧濃度為d時(shí)，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類(lèi)生活習(xí)性和生活環(huán)境等多方面的研究，傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為：大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然．最新群體遺傳學(xué)的研究表明，現(xiàn)存大熊貓并未走到進(jìn)化歷史的盡頭，仍然具有進(jìn)化潛力．請(qǐng)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容及上述資料回答以下問(wèn)題：
（1）一個(gè)大熊貓種群的全部個(gè)體所含的全部基因，是這個(gè)種群的基因庫(kù)，如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性，實(shí)際上反映了種群中基因的多樣性．
（2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，種群是生物進(jìn)化的基本單位．
（3）變異和基因重組、隔離和自然選擇是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制．
（4）如果大熊貓種群無(wú)限大，群體內(nèi)的個(gè)體隨機(jī)交配，沒(méi)有突變發(fā)生，沒(méi)有任何形式的選擇壓力，那么群體中的各種基因型的比例每代保持不變．對(duì)某地一個(gè)種群隨機(jī)抽樣調(diào)查，測(cè)知該種群中有基因型AA、Aa、aa的個(gè)體若干只，由此可以計(jì)算出A和a的基因頻率．而根據(jù)A和a的基因頻率，可以推測(cè)出這個(gè)種群中Aa的頻率（N）大約是B
A．0≤N≤100%  B．0＜N≤50%   C．0≤N＜50%  D．N＞50%
（5）如圖中曲線(xiàn)a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系，曲線(xiàn)b、c、d表示使用誘變劑后青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系．據(jù)圖分析：
①由a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了變異的不定向性．
②最符合人們生產(chǎn)要求的變異類(lèi)型是曲線(xiàn)d．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．生物酶牙膏備受人們青睞，其中所含的酶可以分解細(xì)菌．下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　　）
A．組成酶的基本單位都是氨基酸
B．低溫、高溫、過(guò)酸、過(guò)堿都會(huì)使酶永久失活
C．酶能加速反應(yīng)的進(jìn)程和改變反應(yīng)的方向
D．酶催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔蔑@著

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A．分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
B．記憶細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力
C．調(diào)亡細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)都下降，酶活性減弱
D．癌細(xì)胞類(lèi)似于胚胎細(xì)胞都脫離了細(xì)胞的正常分化

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