A. | 代代遺傳 | B. | 男女患者比例大致相同 | ||
C. | 女性患者多于男性 | D. | 隔代遺傳 |
分析 伴性遺傳病的遺傳特點(diǎn):
X染色體顯性 | ①連續(xù)遺傳;②發(fā)病率高;③女性患者多于男性患者男性;④患者的母女都是患者 | 抗維生素D性佝僂病 |
X染色體隱性 | ①隔代遺傳或交叉遺傳;②男性患者多于女性患者; ③女性患者父親、兒子都是患者 | 紅綠色盲、血友病 |
Y染色體遺傳 | ①患者為男性;②父傳子、子傳孫(患者的兒子都是患者) | 耳郭多 |
解答 解:A、“代代遺傳”是顯性遺傳病的特點(diǎn),A正確;
BC、伴性遺傳的特點(diǎn)是男女的患病率不同,伴X顯性遺傳病的特點(diǎn)是女性患者多于男性患者男性,B錯(cuò)誤,C正確;
D、“隔代遺傳”是隱性遺傳病的特點(diǎn),D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳,要求考生識(shí)記幾種常見的伴性遺傳病的特點(diǎn),能結(jié)合伴X染色體顯性遺傳病的特點(diǎn)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江湖州安吉縣上墅私立高中高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂變化的敘述,正確的是( )
A.前期完成中心體復(fù)制 B.中期染色體的著絲粒分裂
C.后期形成紡錘體 D.末期重新形成核膜
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
金屬離子/% | 濃度/mmol•L-1 | 剩余活力/% |
對照 | 0 | 100 |
CaCl2 | 10 | 119.56 |
ZnSO4 | 10 | 39.08 |
MgSO4 | 10 | 132.56 |
HgCl2 | 10 | 17.10 |
MnSO4 | 10 | 189.25 |
CuSO4 | 10 | 76.36 |
FeSO4 | 10 | 31.23 |
FeCl3 | 10 | 9.36 |
A. | 堿性蛋白酶不能將反應(yīng)液中各種蛋白質(zhì)徹底水解 | |
B. | Mn2+、Mg2+、Ca2+離子能激活堿性蛋白酶的活性 | |
C. | Cu2+、Zn2+、Fe2+、Hg2+等離子能抑制堿性蛋白酶的活性 | |
D. | 反應(yīng)液中離子濃度與其抑制或激活堿性蛋白酶活性作用成正相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的性別主要取決于X染色體數(shù)目,而果蠅的主要取決于Y染色體數(shù)目 | |
B. | 人的性別主要取決于X染色體數(shù)目,而果蠅的主要取決于是否含有Y染色體 | |
C. | 人的性別主要取決于是否含有Y染色體,而果蠅的主要取決于X染色體數(shù)目 | |
D. | 人的性別主要取決于是否含有X染色體,而果蠅的主要取決于X染色體數(shù)目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中e為感受器,a為效應(yīng)器 | |
B. | 受到刺激時(shí),神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/td> | |
C. | 縮手反射的神經(jīng)中樞位于乙方框處;而痛覺中樞位于甲方框處 | |
D. | 由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體只存在于果蠅進(jìn)行有絲分裂的體細(xì)胞中 | |
B. | 有絲分裂中期是觀察果蠅細(xì)胞染色體數(shù)目的最佳時(shí)期 | |
C. | 在減數(shù)第二次分裂的后期可能會(huì)觀察到兩條Y染色體 | |
D. | 初級(jí)卵母細(xì)胞中的染色體數(shù)和核DNA數(shù)分別為8和16 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑藻細(xì)胞的DNA主要存在于P1 | |
B. | 若要分離得到與光合作用有關(guān)的酶,應(yīng)選取P2部分 | |
C. | 黑藻細(xì)胞中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶的不只是P3 | |
D. | 若要研究加工糖蛋白質(zhì)的細(xì)胞器,應(yīng)選取P3部分 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的部分示意圖(N1~N4表示能量數(shù)值),下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲中B、C、D、E構(gòu)成群落,碳在其中流動(dòng)的形式是有機(jī)物
B.圖乙中的a表示初級(jí)消費(fèi)者的同化量,b表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量
C.圖乙中能量由初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為N4/N2×100%
D.能量在各營養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為過敏反應(yīng)的原理圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.過敏反應(yīng)為抗原首次進(jìn)入機(jī)體引起的免疫反應(yīng),表現(xiàn)為發(fā)作迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈
B.圖中首次進(jìn)入人體的過敏原與再次進(jìn)入的過敏原的類型可相同,也可不同
C.過敏反應(yīng)屬于特異性免疫中的細(xì)胞免疫,其調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)
D.過敏反應(yīng)有明顯的個(gè)體差異和遺傳傾向,圖中靶細(xì)胞釋放的組織胺等物質(zhì)可引起毛細(xì)血管擴(kuò)張,平滑肌收縮等
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