A、①③② | B、②③① |
C、③①② | D、③②① |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核、葉綠體和線粒體 |
B、葉綠體和細(xì)胞核 |
C、細(xì)胞核、核糖體和線粒體 |
D、線粒體和細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
Pg | Pn | R | |
A | 157.8 | 65.0 | 92.8 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
C | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白酶 | B、DNA聚合酶 |
C、RNA | D、蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接 |
B、每個ADP分子中含有兩個高能磷酸鍵 |
C、三肽化合物是由三個肽鍵連接而成 |
D、ATP分子中遠(yuǎn)離A的那個高能磷酸鍵容易水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞學(xué)說揭示了一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成 |
B、魏爾肖對細(xì)胞學(xué)說的修正起到了重要作用,提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 |
C、細(xì)胞學(xué)說的建立者是施萊登、施旺 |
D、細(xì)胞學(xué)說的建立闡明了細(xì)胞與生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖所示細(xì)胞一定正在發(fā)生質(zhì)壁分離,4內(nèi)液體為紅色 |
B、細(xì)胞不再發(fā)生質(zhì)壁分離,1中充滿了無色的外界溶液 |
C、細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中,紅色部分逐漸縮小,顏色逐漸加深 |
D、若將圖示細(xì)胞放于蒸餾水中,可能會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、限制酶可用于目的基因的提取 |
B、運(yùn)載體和目的基因一般用同一種限制酶處理 |
C、基因工程所用的工具酶是限制酶、運(yùn)載體、DNA連接酶 |
D、帶有目的基因的運(yùn)載體是否進(jìn)入受體細(xì)胞需要檢測 |
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