8．下列四種生物中，哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細(xì)胞有明顯的區(qū)別（　�。�
A．草履蟲B．衣藻C．酵母菌D．乳酸菌

分析 一些�？忌锏念悇e：
常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物．
�？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．      
此外，病毒既不是真核也不是原核生物．

解答 解：A、草履蟲是一種原生動(dòng)物，屬于真核生物；
B、衣藻是一種低等植物，屬于真核生物；
C、酵母菌是一種真菌，屬于真核生物；
D、乳酸菌屬于原核生物．
由此可見，乳酸菌的結(jié)構(gòu)與其他三種生物存在明顯差異．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞種類，對(duì)于此類試題，考查需要掌握一些�？嫉纳锼鶎俚念悇e，特別是原核生物，包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對(duì)于細(xì)菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北�。ê馑鹁恚└呷�3模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

菠菜性別決定為XY型，并且為雌雄異體。菠菜個(gè)體大都為圓葉，偶爾出現(xiàn)幾只尖葉個(gè)體，并且雌、雄都有尖葉個(gè)體。

（1）讓尖葉雌性與圓葉雄性雜交，后代雌性均為圓葉、雄性均為尖葉。據(jù)此判斷，控制圓葉和尖葉的基因位于_______________（填“常”“X”或“Y”）染色體上，且_______________為顯性。

(2)菠菜有耐寒和不耐寒兩種類型，現(xiàn)用不耐寒圓葉雌雄各一株雜交，所得Fl的表現(xiàn)型如下表（單位：株）:

耐寒與不耐寒這對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是_______________。如果F1中的不耐寒圓葉雌株與不耐寒尖葉雄株雜交,F2雌性個(gè)體中雜合子所占的比例為_______________。

（3）在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)去掉菠菜部分根系時(shí)，菠菜會(huì)分化為雄株；去掉部分葉片時(shí)，菠菜則分化為雌株。若要證明去掉部分根系的雄株的性染色體組成情況，可讓其與______________雜交，若后代有雄株和雌株兩種類型，則該雄株的性染色體組成為______________；若后代僅有雌株,則該雄株的性染色體組成為______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是綠色植物細(xì)胞內(nèi)某些代謝活動(dòng)相互關(guān)系示意圖，a、b、c表示不同的細(xì)胞器，①-⑤表示不同物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：
（1）下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱是：
②二氧化碳，③氧氣，B葉綠體，C線粒體．
（2）完成d過(guò)程的兩個(gè)基本條件是①該植物細(xì)胞的具有選擇透過(guò)性②外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度（填“大于”或“小于”）．
（3）若細(xì)胞吸收K+，需要相應(yīng)的載體和[⑤]ATP（三磷酸腺苷）（填相應(yīng)名稱）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．圖①-⑤依次表示蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后的電位變化過(guò)程（電流表的偏轉(zhuǎn)方向?yàn)檎娢坏截?fù)電位的方向）．則造成這種變化的刺激可能在（　�。�
A．甲的稍偏左側(cè)B．甲、乙之中間點(diǎn)
C．乙點(diǎn)D．乙的稍偏左或稍偏右側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某同學(xué)畫出3幅表示生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．3幅圖中生產(chǎn)者都是A
B．圖1中D和圖3中C屬于生態(tài)系統(tǒng)中的同一種成分
C．圖2中A、B、D、E構(gòu)成群落，碳在其中流動(dòng)的形式是有機(jī)物
D．若使圖1、圖2、圖3完整表示碳循環(huán)，均需補(bǔ)充化學(xué)燃料燃燒產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．準(zhǔn)備如圖所示裝置7套，依次編號(hào)為1-7號(hào)．每套裝置的甲、乙、丙三只廣口瓶容積均為500mL．在乙瓶中用溶液培養(yǎng)法培養(yǎng)一株經(jīng)過(guò)了饑餓處理的天竺葵．實(shí)驗(yàn)在恒溫條件下進(jìn)行．開始時(shí)，關(guān)閉A，打開B，然后用太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡分光處理后的各種色光，依次照射1-7號(hào)裝置，照射同樣長(zhǎng)的時(shí)間，見下表：
裝置號(hào)1234567
光線種類紫藍(lán)青綠黃橙紅
（1）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行2h后，從各套裝置中的天竺葵植株上各取一片葉并做相應(yīng)編號(hào)，經(jīng)脫色處理后滴上碘液，變藍(lán)色最不明顯的是4號(hào)，固定C02的物質(zhì)是C5（或五碳化合物），場(chǎng)所在葉綠體基質(zhì)．
（2）假設(shè)2號(hào)天竺葵光合作用制造的有機(jī)物僅有葡萄糖，呼吸作用利用的有機(jī)物也只有葡萄糖．關(guān)閉2號(hào)裝置的A、B，在一定條件下給2號(hào)裝置充足的藍(lán)光照射后，乙瓶?jī)?nèi)CO2的含量每小時(shí)減少了132mg，放在黑暗條件下，乙瓶?jī)?nèi)CO2含量每小時(shí)增加44mg．
①若測(cè)得2號(hào)天竺葵在上述光照條件下每小時(shí)制造葡萄糖120mg，則該天竺葵在該藍(lán)光照射下，每小時(shí)通過(guò)呼吸作用釋放的CO2的量為44mg，等于（大于/等于/小于）黑暗環(huán)境中的呼吸速率．
②在其他條件不變的情況下，先將2號(hào)天竺葵置于藍(lán)光下1h，再轉(zhuǎn)移到黑暗中4h，該天竺葵體內(nèi)的葡萄糖含量將減少（增加/減少）30mg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為“探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．在正確操作的情況下，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．B、D瓶加入的酵母菌培養(yǎng)液等量且種群密度相同
B．A瓶中裝的是氫氧化鈉溶液用于除去CO2
C．E瓶中澄清石灰水變渾濁的速度慢于C瓶
D．用酸性重鉻酸鉀溶液檢驗(yàn)C、E兩瓶中是否含有酒精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）如圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞？植物細(xì)胞．它區(qū)別于另一種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．
（2）圖中②、③、④、⑦、⑧、⑨等結(jié)構(gòu)的膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，廣闊的膜面積為細(xì)胞中多種化學(xué)反應(yīng)提供大量的附著位點(diǎn)．
（3）圖中結(jié)構(gòu)⑨的膜上附著的很多“小黑點(diǎn)”是核糖體．
（4）利用甲基綠染色劑可使圖中④染成綠色，這說(shuō)明④中有DNA分布．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容將下列空白處補(bǔ)充完整：
（1）任何系統(tǒng)都有邊界，而最基本生命系統(tǒng)的邊界是細(xì)胞膜．
（2）藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物．細(xì)菌中的絕大多數(shù)種類是營(yíng)腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物．
（3）脂質(zhì)與糖類相比，脂質(zhì)分子中的氧含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于糖類，而氫的含量更多．
（4）生物大分子是以碳鏈為骨架．組成纖維素的單體是葡萄糖，組成DNA的單體是脫氧核苷酸．

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