下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．由ABCDE組成了一個完整的反射弧，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元

B．若從③處剪斷神經(jīng)纖維,刺激①處,效應(yīng)器不能產(chǎn)生反應(yīng)

C．圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D．若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)中屬于分泌蛋白的是（　　）
①腸肽酶   ②抗體   ③載體   ④呼吸酶   ⑤性激素   ⑥胰島素．
A．①②③④B．②③⑤⑥C．①②⑥D．只有①④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是某種高等生物細(xì)胞的模式圖．據(jù)圖回答下列問題
（1）如圖所示細(xì)胞可表示動物（植物/動物）細(xì)胞，因為該細(xì)胞中具有細(xì)胞器[3]中心體． 該細(xì)胞區(qū)別于乳酸桿菌最主要的結(jié)構(gòu)特點是該細(xì)胞具有[6]細(xì)胞核（核膜）．
（2）如圖所示細(xì)胞中可消化進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的異物及衰老無用的細(xì)胞器碎片的是[7]溶酶體．
（3）圖中表示線粒體的是2，線粒體有兩層膜，其內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，嵴能顯著擴(kuò)大內(nèi)膜表面積達(dá)5-10倍，內(nèi)膜表面積增大的意義是在相同體積范圍，擴(kuò)大線粒體內(nèi)膜面積可增加酶的附著點，從而增加有氧呼吸的速率．在葉綠體中也存在膜面積擴(kuò)大現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)是類囊體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．我國中科院上海生化所于1982年5月合成一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡式，據(jù)此回答：

（1）該化合物為五肽，連接氨基酸之間的化學(xué)鍵叫肽鍵，在形成該多肽時相對分子量減少了72．
（2）它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點是都至少含有一個氨基和一個羧基，且有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上．
（3）若將腦啡肽完全水解，水解后的產(chǎn)物有4種，這些產(chǎn)物的區(qū)別在于R基不同（或側(cè)鏈基團(tuán)不同）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖示大鼠皮膚冷覺感受器和溫覺感受器在不同溫度時的傳入神經(jīng)放電頻率（敏感程度），下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．不同的溫度感受器有其特定的敏感溫度范圍

B．環(huán)境溫度為28℃時冷覺感受器最敏感

C．大鼠的正常體溫接近于兩個曲線交點對應(yīng)的溫度

D．當(dāng)溫度偏離感受器的敏感溫度時傳入神經(jīng)放電頻率增大

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著此渠道進(jìn)行的。假如在某溫帶草原上存在如下圖所示的食物網(wǎng)。下列說法錯誤的是（ ）

A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是照射到草上的太陽能

B．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是光能

C．在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以CO2形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)

D．圖示食物網(wǎng)含有2條食物鏈

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．如圖為某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動簡圖。請據(jù)圖回答以下問題。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，甲為 ，乙為 ；就營養(yǎng)級而言，丙屬于第 營養(yǎng)級。

（2）能量經(jīng) 作用固定并進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，圖中的能量K為 。

（3）圖示食物網(wǎng)中有 條捕食鏈，其中的生物通過 、物質(zhì)循環(huán)和 而相互聯(lián)系。

（4）若甲同化的能量中1/3直接流向丙，則丙增加7KJ的能量，至少需要消耗甲 KJ的能量。

Ⅱ．如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中，m1表示的能量形式分別為_________。位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于營養(yǎng)級Ⅲ，主要原因是______________。

（2）圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示________，C表示__________。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，由營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是_________（用圖中所給字母的表達(dá)式表示）。

（3）由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是____________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列關(guān)于該系統(tǒng)的敘述錯誤的是（ ）

A. 微生物利用的是農(nóng)作物通過光合作用固定的能量

B. 多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的傳遞效率

C. 沼渣、沼液作為肥料還田可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)再利用

D. 食用菌、產(chǎn)甲烷桿菌及蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家對某地一灰喜鵲種群的數(shù)量變化進(jìn)行了連續(xù)10年的跟蹤調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果如圖所示，λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)。下列分析正確的是

A．前3年種群數(shù)量持續(xù)增加

B．第2年種群的年齡組成為增長型

C．第3年以后種群數(shù)量呈“S”型增長

D．第6年時種群的數(shù)量達(dá)到K值

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同步練習(xí)冊答案