Question

如圖所示，甲、乙分別用不透光的錫紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌�部位，丙、丁、戊則分別用不透水的云母片插入到燕麥胚芽鞘的不同 部位，甲、乙、丙、丁從左側(cè)給予光照，戊均勻光照，培養(yǎng)一段時間．
（1）胚芽鞘的生長情況是：甲

 

乙

 

丙

 

丁

 

；戊

 

（2）通過 甲與乙的對照，可推測感受光刺激的部位是胚芽鞘的

 

．
（3）據(jù)此實驗推測，單側(cè)光對生長素的作用

 

，此實驗?zāi)芊裾f明生長素的兩重性？

 

．
（4）本實驗所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種且長勢一致的，實驗設(shè)計中必須遵循的原則是

 

．

Answer 1

考點：植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用

專題：

分析：1、生長素發(fā)現(xiàn)過程中的胚芽鞘實驗中四個重要部位：①生長素產(chǎn)生的部位--胚芽鞘的尖端． ②生長素發(fā)揮作用的部位--下部的一段．③感受單側(cè)光刺激的部位--胚芽鞘的尖端．④彎曲生長的部位--下部的一段．
2、植物生長狀況的判斷方法：①先看有無生長素的產(chǎn)生，有則生長，無則不生長．②再看生長素在植物體生長部位的分布．若均勻，則直立生長；不均勻，則彎曲生長，至于向哪面彎曲．要看所研究的材料． ③若是莖或胚芽鞘，則一般是向生長素少的一側(cè)彎曲；若是根則一般要向生長素多的一側(cè)彎曲．
3、植物的向光性分析：①概念：在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象．②產(chǎn)生條件：單側(cè)光．③感光部位：胚芽鞘尖端． ④作用部位：尖端以下生長部位．⑤作用原理：單側(cè)光照射引起生長素在胚芽鞘尖端分布不均勻，背光側(cè)多于向光側(cè)，由于極性運輸引起尖端以下伸長區(qū)的背光側(cè)比向光側(cè)生長快，

解答： 解：（1）是否生長看尖端下部是否有生長素，是否彎曲看尖端下部生長素分布是否均勻，故甲直立生長，乙向左彎曲生長，丙直立生長，丁不生長也不彎曲，戊向左彎曲生長．
（2）通過甲乙對照可知，乙由于尖端能感受到光，所以彎曲，說明感覺部位是胚芽鞘的尖端．
（3）單側(cè)光使生長素分布不均，背光側(cè)多于向光側(cè)，由于兩側(cè)都是促進生長，不能說明兩重性．
（4）實驗設(shè)計必須遵循對照原則和單一變量原則．
故答案為：
（1）直立生長　向左彎曲生長     直立生長　  不生長也不彎曲   向左彎曲生長
（2）尖端   
（3）單側(cè)光使生長素分布不均，背光側(cè)多于向光側(cè)       不能
（4）對照原則和單一變量原則

點評：本題主要考查生長素相關(guān)知識，意在學(xué)生從題中獲取信息的能力，理解并植物生長素的產(chǎn)生與作用．