分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:F1紅果自交后代出現(xiàn)黃果,及發(fā)生性狀分離,說明紅果相對于黃果為顯性性狀,且F1紅果的基因型為Dd,則P中紅果的基因型為Dd,P中、F1中和F2中黃果的基因型均為dd,F(xiàn)2中紅果的基因型為DD或Dd.
解答 解:(1)由于F1紅果自交后代出現(xiàn)黃果,即發(fā)生性狀分離,說明紅果為顯性性狀.紅果、黃果這一對相對性狀是由一對等位基因控制的,遵循基因的分離定律.
(2)F1紅果自交后代出現(xiàn)性狀分離,說明其是雜合體,所以F2紅果基因型是DD或Dd,F(xiàn)2紅果和黃果的表現(xiàn)型之比是3:1.
(3)由于紅果番茄的基因型是DD或Dd,所以要得到純種的紅果番茄,需要將紅果連續(xù)自交,并淘汰發(fā)生性狀分離的個體.
(4)F2紅果基因型是DD或Dd,比例為1:2.因此,F(xiàn)2紅果自交所得后代中能穩(wěn)定遺傳的個體的比例是$\frac{1}{3}$DD+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$($\frac{1}{4}$DD+$\frac{1}{4}$dd)=$\frac{2}{3}$.
故答案為:
(1)紅果 F1紅果自交出現(xiàn)了性狀分離 等位
(2)DD或Dd 3:1 性狀分離
(3)讓紅果連續(xù)自交
(4)$\frac{2}{3}$
點評 本題結合遺傳圖解,考查基因分離定律的實質(zhì)及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)圖中信息準確判斷這對相對性狀的顯隱性關系及各個個體的基因型,再結合所學的知識答題即可.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆河北邯鄲高三第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示銅污染對形態(tài)、結構和生理特征相似的甲、乙兩種水蚤的影響。在圖a和圖b中,虛線左側曲線表示它們在含銅濃度分布為10μg/L和30μg/L的培養(yǎng)液中的水蚤數(shù)目變化情況,虛線右側曲線表示它們在無銅的適宜培養(yǎng)液中的數(shù)量變化情況。下列說法錯誤的是( )
A.環(huán)境改變可以改變兩種生物之間原有的種間關系
B.在有銅污染的情況下,5天后甲、乙種群的抗銅基因頻率都増大
C.在有銅污染的情況下,乙生態(tài)優(yōu)勢明顯;在無銅污染的情況下,甲生態(tài)優(yōu)勢明顯
D.在銅污染加大的情況下,乙生態(tài)優(yōu)勢更明顯
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京豐臺普通中學高三第一學期綜合檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖1為物質(zhì)出入細胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進入細胞的兩種方式。將據(jù)圖回答:
(1)曲線甲代表__________,曲線乙中Q點對應時刻細胞不再吸收物質(zhì)分子,此時,限制物質(zhì)進入細胞的因素是__________。
(2)已知某海洋生物的細胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知該細胞能主動地________(吸收/排出)物質(zhì)X,可用圖1中的________(a、b、c……)表示。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化合物甲、乙、丙可組成DNA的基本單位 | |
B. | 在DNA雙螺旋結構中甲的數(shù)量等于丙的數(shù)量 | |
C. | 化合物甲、乙位于DNA雙螺旋結構的外側 | |
D. | 連接化合物丙與丁的化學鍵位于①②之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗直接證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
B. | 在轉(zhuǎn)化實驗中大部分R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌 | |
C. | 加熱殺死后的S型細菌的DNA已經(jīng)全部斷裂,失去活性 | |
D. | 加熱殺死的S型細菌中,含有某種促成R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的“轉(zhuǎn)化因子” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種酶只能催化一種化學反應 | |
B. | 細胞內(nèi)所有化學反應都需要酶的催化 | |
C. | 酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì) | |
D. | 酶的存在使細胞代謝能在溫和條件下快速反應 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京豐臺普通中學高三第一學期綜合檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關于構成生物體的糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等有機化合物的敘述,正確的是( )
A.在細胞代謝過程中,以上物質(zhì)均可以作為能源物質(zhì)
B.這些物質(zhì)均可通過特定的試劑,通過顯色反應來進行鑒定
C.以上物質(zhì)均可以作為激素調(diào)節(jié)生命活動
D.以上物質(zhì)中的脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸都可以催化細胞代謝反應的進行
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