A、從過(guò)量砍伐的森林開(kāi)始的演替 |
B、從火山巖(裸巖)開(kāi)始的演替 |
C、從棄耕荒廢的農(nóng)田開(kāi)始的演替 |
D、從火災(zāi)過(guò)后的草原開(kāi)始的演替 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
步驟① | 將蠶豆根尖置于含放射性3H標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)大約一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間. | 在第一個(gè)、第二個(gè)和第三個(gè)細(xì)胞周期取樣,檢測(cè)中期細(xì)胞染色體上的放射性分布. |
步驟② | 取出根尖,洗凈后轉(zhuǎn)移至不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中,繼續(xù)培養(yǎng)大約兩個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、3項(xiàng) | B、4項(xiàng) | C、5項(xiàng) | D、6項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、使用含磷洗滌劑 |
B、使用一次性塑料袋 |
C、選用大排量汽車 |
D、生活垃圾分類處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、2個(gè) | B、501個(gè) |
C、502個(gè) | D、1個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①和② | B、①和③ |
C、①和① | D、②和② |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物進(jìn)化的基本單位是種群 |
B、用進(jìn)廢退是拉馬克的觀點(diǎn) |
C、生物一旦進(jìn)化就形成了新的物種 |
D、生物進(jìn)化的本質(zhì)是基因頻率的改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、紫色洋蔥鱗片葉的外表皮既可以用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,又可以用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 |
B、在觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是增大細(xì)胞膜對(duì)染色劑的通透性并使DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi) |
C、像一個(gè)密閉玻璃容器中的綠色植物提供C18O2和H218O,檢測(cè)所產(chǎn)生的氧氣中同位素的種類,用以探究氧氣中氧元素的來(lái)源 |
D、紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的液泡在質(zhì)壁分離過(guò)程中顏色越來(lái)越深 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、2條 | B、3條 | C、4條 | D、5條 |
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