9．蜜蜂未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂，而受精卵發(fā)育成蜂王或工蜂．若已知工蜂“會(huì)開(kāi)蜂房蓋”與“不會(huì)開(kāi)蜂房蓋”是相對(duì)性狀，則下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．工蜂體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在
B．工蜂“會(huì)開(kāi)蜂房蓋”由遺傳因子決定
C．雄蜂體細(xì)胞中只有一個(gè)遺傳因子
D．蜂王不開(kāi)蜂房蓋，但體細(xì)胞可能含“會(huì)開(kāi)蜂房蓋”的遺傳因子

分析 1、生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合．
2、相對(duì)性狀是指同種生物的相同性狀的不同表現(xiàn)類型，如工蜂“會(huì)開(kāi)蜂房蓋”與“不會(huì)開(kāi)蜂房蓋”是相對(duì)性狀．

解答 解：A、工蜂是由受精卵發(fā)育而來(lái)的，其體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在，A正確；
B、工蜂“會(huì)開(kāi)蜂房蓋”與“不會(huì)開(kāi)蜂房蓋”是一對(duì)相對(duì)性狀，由遺傳因子決定，B正確；
C、雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，其體細(xì)胞中遺傳因子成單存在，但不是只有一個(gè)遺傳因子，C錯(cuò)誤；
D、蜂王和工蜂都是由受精卵發(fā)育而來(lái)的，工蜂分為“會(huì)開(kāi)蜂房蓋”與“不會(huì)開(kāi)蜂房蓋”，由此可推知，蜂王體細(xì)胞可能不含“不會(huì)開(kāi)蜂房蓋”的遺傳因子，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以蜜蜂為素材，考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)題干中關(guān)鍵信息“未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂，而受精卵發(fā)育成蜂王或工蜂”準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．下列是從生物組織中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
 
（1）研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的成分和功能，需要將它們分離出來(lái)，常用的方法是差速離心．若圖中幾種細(xì)胞器取自同一生物器官，則該生物器官最可能是植物的葉．
（2）圖 中能儲(chǔ)存并表達(dá)遺傳信息的細(xì)胞器是A C（填字母）．與脂質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器D（填字母）．
（3）A增大膜面積的方式是內(nèi)膜有嵴；C是依靠類囊體增大膜面積．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．將某精原細(xì)胞（2N=8）的DNA分子用15N標(biāo)記后置于含14N 的培養(yǎng)基中培養(yǎng)．經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后，檢測(cè)子細(xì)胞中的情況．下列推斷正確的是（　�。�
A．若進(jìn)行有絲分裂，則含15N染色體的子細(xì)胞比例為$\frac{1}{2}$
B．若進(jìn)行有絲分裂，則第二次分裂中期含14N的染色單體有8條
C．若進(jìn)行減數(shù)分裂，則減I中期含14N的染色單體有8條
D．若進(jìn)行減數(shù)分裂，則含15N染色體的子細(xì)胞比例為1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于DNA的說(shuō)怯正確的是（　�。�
A．DNA分子中的核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架
B．轉(zhuǎn)錄時(shí)，以DNA解旋后的兩條鏈為模板
C．DNA復(fù)制后，親代DNA的兩條鏈將分別進(jìn)入兩個(gè)子代DNA中
D．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．生物大分子基本骨架的主要組成元素是（　　）
A．碳元素B．氫元素C．氧元素D．氮元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”，要維持正常的生命活動(dòng)，需要通過(guò)復(fù)雜而精巧的調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)，依據(jù)下列示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下，人體內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)．當(dāng)環(huán)境溫度較高時(shí)，人體主要可通過(guò)出汗和皮膚毛細(xì)血管舒張方式增強(qiáng)散熱，大量出汗后，細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器興奮，分泌抗利尿激素，同時(shí)傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)．寒冷環(huán)境中，下丘腦分泌TRH，作用于垂體，促進(jìn)其合成分泌TSH，最終促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，這種甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)稱為分級(jí)調(diào)節(jié)．
（2）人體進(jìn)食后血糖含量升高，此時(shí)胰島B細(xì)胞可以分泌胰島素，若作用于靶器官肝臟，將多余的血糖合成肝糖原儲(chǔ)存起來(lái)，使血糖濃度恢復(fù)正常．

（3）圖中①表示免疫系統(tǒng)；甲表示B細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
（4）乙是由垂體分泌的，調(diào)控其分泌的結(jié)構(gòu)是下丘腦，該結(jié)構(gòu)在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間架起了“橋梁”．
（5）當(dāng)人緊張時(shí)，體內(nèi)腎上腺素分泌增加．直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是來(lái)自神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì)．
（6）由上圖可知，機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)“組織中還原性糖、脂肪和蛋白質(zhì)的檢測(cè)”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．只有脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)需要使用顯微鏡
B．用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)不需要加熱
C．使用斐林試劑時(shí)最好是現(xiàn)配現(xiàn)用
D．加斐林試劑時(shí)先加A液NaOH，后加B液CuSO4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．下面是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該化合物是由3個(gè)氨基酸，失去2個(gè)水分子而形成的，這種反應(yīng)稱為脫水縮合．
（2）該化合物的名稱為三肽；④的名稱是肽鍵．
（3）該化合物由3種氨基酸組成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．（1）顯微鏡鏡頭盒中有4個(gè)鏡頭．甲、乙鏡頭一端有螺紋，丙、丁皆無(wú)螺紋．甲長(zhǎng)3cm，乙長(zhǎng)5cm，丙長(zhǎng)3cm，丁長(zhǎng)6cm．請(qǐng)問(wèn)：物鏡與裝片之間距離最近的是乙，在同樣光源條件下，視野中光線最暗的一組鏡頭是乙和丙．視野中觀察到細(xì)胞數(shù)目最多的一組鏡頭是甲和�。�
（2）欲將圖3中的細(xì)胞2移到視野的中央進(jìn)行觀察，則裝片應(yīng)向右上方向移動(dòng)．
（3）圖1是在使用目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野，下圖2是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為40×（放大倍數(shù)）．

（4）某學(xué)生在顯微鏡下觀察花生子葉切片時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于B．
A．反光鏡未調(diào)節(jié)好            B．標(biāo)本切得厚薄不均
C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好        D．顯微鏡物鏡損壞
（5）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動(dòng)著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)．若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為逆時(shí)針．

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