圖示為某二倍體生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,據(jù)圖回答:
(1)若圖中的2、3表示兩個(gè)X染色體,則該圖是
 
分裂
 
期,則此圖中共含有
 
個(gè)染色體組,有
 
條染色單體.
(2)若一對(duì)夫婦所生育的子女中,性狀差異甚多,則這種變異的來(lái)源主要是
 

(3)基因型為AaBb的母牛,其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的種類為
 
種;若2號(hào)染色體上有B基因,正常情況下,b基因位于圖中
 
號(hào)染色體上.
(4)若某植物的基因型為AaBb并符合基因的自由組合定律,在該植物的自交后代中表現(xiàn)型不同于該植物的個(gè)體所占的比例為
 

(5)假設(shè)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中,含15N的精細(xì)胞所占的比例為
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:圖示為某二倍體生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,該細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極,應(yīng)處于有絲分裂后期.
解答: 解:(1)若圖中的2、3表示兩個(gè)X染色體,說(shuō)明圖示細(xì)胞含有同源染色體,應(yīng)處于有絲分裂后期;圖示細(xì)胞含有4個(gè)染色體組,此時(shí)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,因此不含染色單體.
(2)可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異,對(duì)于有性生殖的生物而言,其后代具有多樣性的主要原因是基因重組.
(3)基因型為AaBb的母牛,能產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab4種生殖細(xì)胞;B和b是一對(duì)等位基因,應(yīng)該位于同源染色體相同位置上,若2號(hào)染色體上有B基因,則正常情況下,b基因位于圖中3、7號(hào)染色體上.
(4)根據(jù)基因自由組合定律,基因型為AaBb的植物體自交后代為A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,其中表現(xiàn)型不同于該植物的個(gè)體(A_bb、aaB_、aabb)所占的比例為
7
16

(5)假設(shè)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記,該細(xì)胞減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過(guò)程中,DNA分子之復(fù)制了一次,根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn),該精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成的4個(gè)精細(xì)胞中只有2個(gè)含15N,即含含15N的精細(xì)胞所占的比例為
1
2

故答案為:
(1)有絲分裂    后期    4    0         
(2)基因重組
(3)4     3、7           
(4)
7
16
             
(5)
1
2
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn);掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能運(yùn)用逐對(duì)分析法進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算;識(shí)記DNA分子復(fù)制的方式,并能據(jù)此進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為神經(jīng)-肌肉連接圖.C1、C2表示免疫細(xì)胞,黑點(diǎn)(?)表示神經(jīng)元胞體,①一⑦表示神經(jīng)纖維.該肌肉受到刺激后發(fā)生了不自主的收縮.下列相關(guān)敘述正確的(  )
A、重癥肌無(wú)力患者是因自身產(chǎn)生的抗體把自身肌肉細(xì)胞膜上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)作抗原攻擊所致(如圖所示),所以重癥肌無(wú)力屬免疫病缺陷病
B、在肌肉收縮的反射過(guò)程中,其神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序是:④--⑤--⑥
C、在大腦感覺(jué)到肌肉受到刺激的過(guò)程中,其神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上出現(xiàn)的順序是:④--⑤--⑦
D、C2是漿細(xì)胞,識(shí)別抗原后產(chǎn)生抗體與抗原特異性結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的是[
 
].
(2)某種離子進(jìn)入細(xì)胞的方向是
 
(用圖中字母表示),其過(guò)程需要細(xì)胞消耗能量,這種運(yùn)輸方式屬于
 

(3)人體器官移植時(shí),植入的器官常被排異,引起這種反應(yīng)與圖中[
 
]
 
具有識(shí)別功能有關(guān).
(4)人體白細(xì)胞吞噬細(xì)菌時(shí)能夠變形,這與細(xì)胞膜的
 
性有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)胰高血糖素的受體細(xì)胞主要是
 
細(xì)胞.
(2)從圖示可以看出胰高血糖素與胰島素在調(diào)節(jié)血糖平衡上具有
 
作用.
(3)讓狗大量飲水后,連續(xù)排出大量的尿;當(dāng)將25%NaCl溶液10mL注射入頸動(dòng)脈后,尿量暫時(shí)減少;當(dāng)靜脈注射腦垂體后葉提取物后,尿量也減少.根據(jù)此實(shí)驗(yàn),可以推斷:25%NaCl溶液注入動(dòng)脈,使
 
升高,刺激下丘腦,引起
 
激素分泌,導(dǎo)致尿量減少.本實(shí)驗(yàn)也證明
 
中含有這種激素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用.如圖是血糖調(diào)控模式圖,據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時(shí),如果機(jī)體通過(guò)途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常,其主要機(jī)理是:
 
分泌增多,促進(jìn)了
 
分解成葡萄糖,使血糖水平升高.
(2)胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽,它們的合成和加工過(guò)程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和
 
等細(xì)胞器直接參與.激素合成時(shí)所需的能量,主要由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP直接提供.
(3)人體血糖平衡調(diào)節(jié)中樞在
 
,人體維持血糖相對(duì)平衡的調(diào)節(jié)方式是
 

(4)糖尿病是一種常見(jiàn)病,且發(fā)病率有逐年增加的趨勢(shì),以致發(fā)達(dá)國(guó)家把它列為第3號(hào)“殺手”.目前,對(duì)糖尿病的治療,大多采用激素療法,所用激素為
 
,由
 
細(xì)胞分泌.
(5)治療糖尿病所用激素過(guò)去主要是從動(dòng)物的內(nèi)臟中提取,數(shù)量有限,現(xiàn)大多采用
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息,請(qǐng)據(jù)下圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)基因突變發(fā)生在圖1中的
 
段(填字母).
(2)圖5細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖2中的
 
段(填字母).D2E2段染色體的行為變化,與圖1中的
 
段變化相同.
(3)圖5子細(xì)胞的名稱為
 
.圖3、圖4、圖5中的正在發(fā)生基因分離與自由組合細(xì)胞是
 

(4)圖3細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體,
 
個(gè)染色體組,圖3中①和⑤是否是同源染色體?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紅豆杉是我國(guó)珍貴瀕危樹種,南京中山植物園于上世紀(jì)50年代從江西引進(jìn)一批幼苗種植于園內(nèi),經(jīng)過(guò)幾十年的生長(zhǎng)繁殖,現(xiàn)在已形成了一個(gè)種群.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是
 
,判斷紅豆杉種群是否形成新物種應(yīng)看其是否出現(xiàn).
(2)如果對(duì)紅豆杉種群密度進(jìn)行調(diào)查,常用的方法是
 
.將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度(h)分為5級(jí),每一級(jí)的植株數(shù)量見(jiàn)表:
等級(jí)a級(jí)b級(jí)c級(jí)d級(jí)e級(jí)
高度(cm)h≤1010<h≤3030<h≤100100<h≤300h>300
數(shù)量(株)1206232166
由上表可以看出,此紅豆杉種群的年齡組成屬于
 

(3)研究表明,紅豆杉的種子成熟后被某種鳥類吞食,果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長(zhǎng).從種間關(guān)系看,鳥類與紅豆杉之間存在
 
 
種間互助的關(guān)系.
(4)該植物園所有的種群可構(gòu)成群落,其垂直結(jié)構(gòu)是指
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞,1-9代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)靶細(xì)胞C之所以能接受神經(jīng)細(xì)胞傳來(lái)的信息是因?yàn)榧?xì)胞膜上有
 
,圖中的神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞等共同構(gòu)成
 

(2)若刺激M點(diǎn),則M點(diǎn)膜外電位變?yōu)?div id="rxc1awf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,膜內(nèi)的電流方向是
 
;若刺激M、N點(diǎn),電流表將分別偏轉(zhuǎn)
 
、
 
次.
(3)若圖中的物質(zhì)A是胰島素,則研究胰島素合成與分泌常用的方法是
 
,圖中胰島素合成與分泌過(guò)程中依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是
 
(填序號(hào)).
(4)靶細(xì)胞C中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).
(5)分離靶細(xì)胞C中各種細(xì)胞器常用的方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物正常體細(xì)胞染色體數(shù)目為8條(見(jiàn)圖),圖中表示含有1個(gè)染色體組的細(xì)胞是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案