以下生物學史與研究方法匹配不正確的是(  )
選項生物學史研究方法
A摩爾根確定基因在染色體上假說--演繹法
B光合作用產(chǎn)物氧氣中的氧來自水同位素標記法
C細胞核的功能去除、移植實驗法
DDNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立顯微鏡觀察法
A、AB、BC、CD、D
考點:DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,細胞核的功能,光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:1、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說,摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上.
2、沃森和克里克運用建構(gòu)物理模型的方法構(gòu)成了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型.
3、光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程:
(1)普利斯特利通過實驗證明植物能凈化空氣;
(2)梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進行光合作用時光能轉(zhuǎn)換為化學能;
(3)薩克斯通過實驗證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉;
(4)恩格爾曼采用水綿、好氧細菌和極細光束進行對照實驗,發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體;
(5)魯賓和卡門采用同位素標記法進行實驗證明光合作用釋放的O2來自水;
(6)卡爾文采用同位素標記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑.
解答: 解:A、摩爾根采用假說演繹法證明基因在染色體上,A正確;
B、魯賓和卡門采用同位素標記法證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水,B正確;
C、可用去核、移植實驗法證明細胞核的功能,C正確;
D、沃森和克里克采用構(gòu)建物理模型的方法構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查基因在染色體上的探索歷程、光合作用的發(fā)現(xiàn)史、DNA分子結(jié)構(gòu)的注意特點,要求考生識記不同時期,不同科學家采用的實驗方法、實驗過程及實驗結(jié)論,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各種生物中關(guān)于堿基、五碳糖、核苷酸種類的描述,正確的是( 。
選項ABCD
生物名稱艾滋病病毒煙草葉肉細胞煙草花葉病毒豌豆根毛細胞
含氮堿基5種5種4種8種
五碳糖1種2種2種2種
核苷酸5種8種8種8種
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞器具有單層膜結(jié)構(gòu)的是(  )
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、線粒體
C、葉綠體D、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、細胞膜和液泡膜都是選擇透過性膜
B、無機鹽離子是順相對濃度梯度進出細胞
C、原生質(zhì)層包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核
D、動物細胞一般不會吸水脹破,是因為細胞最外層有細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在作用時可能會發(fā)生形態(tài)變化,下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、與底物結(jié)合的酶的形狀發(fā)生改變,形成酶-底物復合物,作用后酶恢復原狀
B、K+進入人體紅細胞時,K+與細胞膜上的載體蛋白結(jié)合,載體蛋白發(fā)生形態(tài)變化,這種改變消耗能量
C、O2分子進入人體細胞時,載體蛋白發(fā)生形變,這種改變不消耗能量
D、高溫處理后,胃蛋白酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,不可恢復原狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

若DNA完全水解,可得到的物質(zhì)是( 。
A、脫氧核糖、核酸、磷酸
B、脫氧核糖、堿基、磷酸
C、核糖、堿基、磷酸
D、脫氧核糖、核糖、磷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

一切生物的遺傳物質(zhì)是( 。
A、DNAB、核酸
C、蛋白質(zhì)D、糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

病毒、藍藻和酵母菌都具有的物質(zhì)是(  )
A、遺傳物質(zhì)B、細胞壁
C、細胞膜D、細胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是洋蔥根尖結(jié)構(gòu)模式圖,關(guān)于圖示的相關(guān)敘述正確的是( 。
A、存在細胞周期的主要是區(qū)1的細胞
B、DNA轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象主要發(fā)生在區(qū)2細胞中
C、區(qū)2、3細胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D、區(qū)3的細胞高度分化,不具細胞全能性

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