15．分析如圖，回答問題：
（1）細胞外液主要包括圖中的②③④（填標號），它們共同構(gòu)成了體內(nèi)細胞生活的液體環(huán)境，被稱為內(nèi)環(huán)境．
（2）維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫．
（3）圖中的毛細淋巴管壁細胞的內(nèi)環(huán)境是③④（填標號）
（4）圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是①和③、②和③（填標號）．
（5）CO2不從組織液進入組織細胞的原因是組織細胞中CO2的濃度高于組織液．

分析 據(jù)圖分析可知，①為組織細胞，②為血漿，③為組織液，④為淋巴，A為毛細血管動脈端，B為毛細血管靜脈端，故B端氧氣和養(yǎng)料含量減少，二氧化碳等代謝廢物含量增加．

解答 解：（1）內(nèi)環(huán)境又叫細胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成，即圖中的②③④．
（2）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制：神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)共同作用．
（3）毛細淋巴管壁細胞所處的內(nèi)環(huán)境是組織液③和淋巴液④．
（4）圖中細胞內(nèi)液①與組織液③之間的體液能夠進行直接的物質(zhì)交換．血漿②和組織液可③以相互滲透．
（5）二氧化碳的運輸方式是自由擴散，只能從濃度高的地方向濃度低的地方運輸，所以CO2不從組織液進入組織細胞的原因是組織細胞中CO2的濃度高于組織液．
故答案為：
（1）②③④
（2）神經(jīng)-體液-免疫   
（3）③④
（4）①和③、②和③
（5）組織細胞中CO2的濃度高于組織液

點評 本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的組成，血漿、組織液、淋巴液之間的關(guān)系，準確分析題圖明確各部分結(jié)構(gòu)和液體的名稱是解題的突破口，對于內(nèi)環(huán)境組成、各種組成之間關(guān)系的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法正確的是（　　）
A．原核生物的生物膜系統(tǒng)中，細胞內(nèi)的膜結(jié)構(gòu)和成分基本相似
B．生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都完全相同，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
C．所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進行各種代謝活動
D．細胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜都屬于生物膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．除草、除蟲、合理密植均可以增加作物的產(chǎn)量，這些措施依次影響了農(nóng)田生物之間的（　　）
A．種內(nèi)關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系B．種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系
C．種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系D．種間關(guān)系、種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在兩個大小相同的蘿卜上各挖一個大小相同的洞，洞內(nèi)插入口徑與洞口相同的玻璃管（如圖）．甲玻璃管內(nèi)注入3mL清水，乙玻璃管內(nèi)注入3mL濃鹽水．一段時間后，甲、乙玻璃管中液面的變動情況是（　�。�
A．甲升高，乙降低B．甲降低，乙升高C．甲、乙均升高D．甲、乙均降低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列現(xiàn)象與水有關(guān)的是（　�。�
①生物體內(nèi)含大量離子態(tài)的無機鹽    
②在細胞中充當溶劑
③細胞中化學(xué)變化的順利進行        
④蛋白質(zhì)在人體消化道內(nèi)徹底消化．
A．①B．②④C．②③D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．青蒿素是治療瘧疾的重要藥物，利用雌雄同株的野生型青蒿（2n=18），通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株．請回答以下相關(guān)問題：
（1）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細胞會導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細胞并發(fā)育成植株．推測低溫處理導(dǎo)致細胞染色體不分離的原因是低溫抑制紡錘體形成．四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細胞的染色體數(shù)為27，該后代不育的原因是在減數(shù)分裂時同源染色體聯(lián)會紊亂．
（2）從青蒿中分離了cyp基因，其編碼的cyp酶參與青蒿素合成．
①該事例說明基因通過控制酶的合成控制代謝，進而控制生物的性狀．
②若該基因一條單鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{2}{3}$，則其互補鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{3}{2}$．
③若cyp基因的一個堿基對被替換，使cyp酶的第50位氨基酸由谷氨酸變?yōu)槔i氨酸，則該變異稱為基因突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖示在不同光照條件下測定的某種植物光合速率以O(shè)2釋放量為測定指標變化情況．請分析回答：

（1）葉綠體中含量最多的色素主要吸收藍紫光和紅光光．
（2）圖中bc段限制葉片光合速率的最主要環(huán)境因素是光照強度，此時提高環(huán)境中CO2的濃度，光合速率將基本不變（明顯增大/基本不變/明顯減�。�
（3）圖中b點時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所是線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體，晴天11：50過后凈光合出現(xiàn)負值的原因是氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)減少．
（4）在圖中cd對應(yīng)時段，陰雨天植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是先減少后增加．在溫室大棚內(nèi)生產(chǎn)農(nóng)作物，如遇陰雨天，可采取白天適當降溫的措施，目的是降低呼吸作用，減少有機物的消耗．其相應(yīng)反應(yīng)式為C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．該過程產(chǎn)生的【H】不能（能、不能）用于三碳化合物的還原形成有機物．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為細胞內(nèi)化學(xué)元素和化合物及其關(guān)系的示意圖，請據(jù)圖回答問題

（1）番茄細胞中，物質(zhì)D是脫氧核苷酸；⑥-⑪共有的化學(xué)元素是．
（2）若E的平均分子量為r，通過脫水縮合反應(yīng)過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成分子量為e的⑩，則⑩分子中肽鍵的數(shù)目是$\frac{e-rm}{r-18}$．
（3）動物細胞中，物質(zhì)⑥是指糖原．
（4）相同質(zhì)量的⑥物質(zhì)和⑦物質(zhì)氧化分解釋放能量多的是⑦，原因是．
（5）舉例說明以下字母代表的物質(zhì)G1抗體，G3血紅蛋白，G5酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)組成細胞的物質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A．土壤中的有機肥和食物中的激素能分別被植物和人體直接吸收
B．生物膜上的蛋白質(zhì)與物質(zhì)交換有關(guān)，而與生物催化作用無關(guān)
C．脂質(zhì)是生物膜的主要組成成分，不參與生命活功的調(diào)節(jié)
D．ATP的水解一般與吸能反應(yīng)相聯(lián)系，ATP的合成一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系

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