圖1為植物光合作用過程示意簡圖，其中英文大寫字母與甲、乙分別表示物質(zhì)成分，e為電子，數(shù)字表示反應(yīng)過程。圖2中曲線a是自然狀態(tài)下一個密閉溫室中一天的CO2含量變化曲線，假定溫室中溫度恒定。據(jù)圖回答：

（1）圖1中，膜的上方為 （結(jié)構(gòu)名稱）。請寫出膜上E生成F的反應(yīng)式 。

（2）當(dāng)某種環(huán)境因素X減弱時，B濃度明顯下降，從而導(dǎo)致過程②催化酶的活性下降，但同時大多數(shù)酶的活性并未受影響；當(dāng)減低環(huán)境因素Y時，過程②的酶與絕大多數(shù)酶的活性均降低。因此，可以推斷影響過程②催化酶的因素X、Y分別可能是 。

（3）圖2中，曲線a的BC段CO2含量降低的原因是 。

曲線b是在17時到20時之間采取某種措施后形成的，該措施是 。

有人在曲線b的D點(diǎn)（20時）后繼續(xù)維持上述措施謀求更大產(chǎn)量，但是CO2含量的變化卻如曲線c，形成EF段的主要原因是 。假定某個活的離體葉肉細(xì)胞處于EF時期，請你推測該細(xì)胞溶膠中CO2的濃度 （大于/等于/小于）圖中24時溫室中的CO2濃度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示系譜圖中，肯定是常染色體隱性遺傳病的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見表．請回答：
           試管編號
實(shí)驗(yàn)步驟		1234
1%NaCl溶液（ml）1   
1%CuSO4溶液（ml） 1  
1%NaSO4溶液（ml）  1 
蒸餾水（ml）   1
PH=6.8緩沖液（ml）1111
1%淀粉溶液（ml）1111
唾液淀粉酶溶液（ml）1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時間
取出試管，放入1%碘液0.1ml
觀察結(jié)果無色深藍(lán)色淺藍(lán)色淺藍(lán)色
（1）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：對酶活性有影響的離子是Cl-、Cu 2+，其中對酶活性有抑制作用的離子是Cu 2+，對酶活性有促進(jìn)作用的離子是Cl-．
（2）該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號試管的目的是對照；設(shè)置3號試管的目的是確定Na+和SO42-對唾液淀粉酶催化活性是否有影響
（3）上述實(shí)驗(yàn)中若用斐林試劑代替碘溶液進(jìn)行檢測，1～4號試管中的顏色依次是深磚紅色、藍(lán)色、淺磚紅色、淺磚紅色．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在操作過程中，保溫之前不能加入斐林試劑，其原因是斐林試劑中有Cu2+，其可抑制唾液淀粉酶的活性．

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科目：高中生物 來源：2015-2016北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的是（ ）

A．生物膜是對細(xì)胞內(nèi)所有細(xì)胞器膜的統(tǒng)稱

B．各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似

C．膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜

D．生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)不是蛋白質(zhì)的是（ ）

A．抗體 B．唾液淀粉酶 C．胰島素 D．纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人體某些生命活動調(diào)節(jié)過程示意圖，①～⑤表示相關(guān)激素．據(jù)圖回答：

（1）碘是合成激素③的原料，在缼碘時，激素①②的分泌量將增加．口渴時，激素⑤的釋放量將增加．
（2）寒冷的冬天，由溫暖室內(nèi)到室外，血液中激素③④含量將上升（或增加），其主要作用是提高細(xì)胞代謝的速率（或加快物質(zhì)的氧化分解），使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量．
（3）人在饑餓時，胰島A細(xì)胞分泌活動增強(qiáng)，其產(chǎn)生的激素的主要作用是促進(jìn)肝糖原的分解和脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化．
（4）圖中能影響神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育和功能的激素主要是③（填序號），可以作為神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應(yīng)器的內(nèi)分泌腺有腎上腺和胰島．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．環(huán)境激素”是指在人類生產(chǎn)和生活過程中產(chǎn)生的釋放到環(huán)境中并持久存在的天然植物激素或人工合成的化學(xué)污染物，如DDT、氯丹、塑化劑、多氯聯(lián)苯PCBs等，被稱為21世紀(jì)的公害．為了研究污染物對某水域中生物的影響，生物學(xué)家進(jìn)行了相關(guān)研究．下圖甲表示該水域中幾種主要生物之間組成的食物鏈（網(wǎng)），圖乙表示能量其中的能量流動過程．請回答：

（1）該水域生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．
（2）圖甲中存在競爭關(guān)系的幾組生物分別是C和E，E和F，D、E和F．若圖中的C是淺水域內(nèi)吸附在巖石上的小型水生動物，則宜用樣方法調(diào)查其種群密度．
（3）若圖乙中a表示甲圖中D生物的攝入量，則f表示流向F生物的能量，圖中e的形式是熱能．
（4）油漆和塑料中的多氯聯(lián)苯是一種不易降解和排出體外的污染物，可通過A→C→D→F（填具體途徑）的富集作用使生物F含量最高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示下丘腦參與人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的三種方式，請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）在調(diào)節(jié)體溫方面：寒冷環(huán)境中，當(dāng)冷覺感受器感受到刺激，作用于下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過調(diào)節(jié)使甲狀腺激素（激素）和腎上腺素（激素）增加，從而促進(jìn)機(jī)體的物質(zhì)氧化分解代謝，使產(chǎn)熱量增多．
（2）胰島素與胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)方面表現(xiàn)為拮抗作用．
（3）圖中的①指的是由下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素，③指的是促性腺激素，則③只能作用于性腺的原因是只有性腺細(xì)胞上含有接受促性腺激素的受體 
（4）下丘腦一方面可以分泌②促甲狀腺激素釋放激素，另一方面可以分泌抗利尿激素導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓降低，加強(qiáng)腎小管和集合管對水分的重吸收．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖所示是蛋白質(zhì)合成過程示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）合成蛋白質(zhì)的第一步是在細(xì)胞核內(nèi)合成的mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合，隨后攜帶氨基酸的tRNA 進(jìn)入P位與起始密碼子④（填圖中序號）互補(bǔ)配對．
（2）合成蛋白質(zhì)的第二步是與第二個密碼子互補(bǔ)配對的tRNA攜帶氨基酸進(jìn)入A位．第三步是在合成蛋白質(zhì)相關(guān)的酶作用下，P位的氨基酸通過與A位的氨基酸形成肽鍵而轉(zhuǎn)移到占據(jù)點(diǎn)A的tRNA上．
（3）第四步是核糖體移動讀取下一個密碼子，于是循環(huán)進(jìn)行上述的二、三、四步，直到遇到終止密碼子為止．
（4）組成生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的原料氨基酸約有20種，而決定氨基酸的密碼子有61種，這表明密碼子具有簡并性．

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