科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②③ | C、①④ | D、②④ |
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A、分裂旺盛 | B、細胞呈球形 |
C、容易轉移 | D、無接觸抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因存在情況 | 基因表達情況 | |||||||
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
胰島B細胞 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||
眼晶狀體細胞(胚胎中) | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||
神經細胞 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
A、甲基因可能是控制胰島素合成的基因 |
B、丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因 |
C、三種細胞不同的根本原因是細胞中遺傳信息不同 |
D、三種細胞都有甲、乙、丙、丁四種基因的根本原因是人體細胞都來源于同一個受精卵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、馬匹特異性免疫的獲得方式是被動免疫 |
B、破傷風感染者獲得的免疫作用在體內維持的時間比較長 |
C、破傷風感染者接受的是抗破傷風抗體 |
D、馬匹產生該物質的過程中只有B淋巴細胞起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、漏斗中液面開始時先上升,加酶后即下降 |
B、漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后下降 |
C、加酶前后,在燒杯中都可以檢測出蔗糖 |
D、加酶后可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶 |
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