3．下列哪種物質(zhì)合成時(shí)不需要氮元素（　　）
A．蛋白質(zhì)B．DNAC．磷脂D．葡萄糖

分析 蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N；核酸的組成元素是C、H、O、N、P；磷脂的元素組成是C、H、O、N、P；糖的組成元素是C、H、O．

解答 解：A、蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N，因此合成蛋白質(zhì)時(shí)需要N元素，A錯(cuò)誤；
B、DNA是核酸，核酸的組成元素是C、H、O、N、P，因此合成DNA時(shí)需要N元素，B錯(cuò)誤；
C、磷脂的組成元素是C、H、O、N、P，因此合成磷脂時(shí)需要N元素，C錯(cuò)誤；
D、糖類(lèi)的組成元素是C、H、O，因此合成葡萄糖時(shí)不需要N元素，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)的組成元素，核酸的分類(lèi)和元素組成，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省雞西市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

卷柏干枯后，如得到充足的水仍能成活，所以被人們喻成“九死還魂草”，其中原因是此生物（ ）

A．失去的是自由水 B．雖失去結(jié)合水，但有特殊酶

C．有特殊的結(jié)構(gòu) D．有特殊的功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌蛋白結(jié)構(gòu)不相同的原因是（　�。�
A．所含氨基酸種類(lèi)不同
B．所含氨基酸數(shù)量不同
C．所含氨基酸的排列順序不同
D．所含氨基酸種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換的描述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葡萄糖經(jīng)過(guò)無(wú)氧呼吸大部分的能量仍然儲(chǔ)存于有機(jī)物中
B．光合作用過(guò)程中既有吸能反應(yīng)，又有放能反應(yīng)
C．硝化細(xì)菌化能合成需要的能量來(lái)源于氮?dú)獾倪�原
D．能夠吸收固定太陽(yáng)能的自養(yǎng)生物不一定是綠色植物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)中注意：
（1）脂肪的鑒定需用顯微鏡，還原性糖的鑒定需加熱．
（2）鑒定成熟蘋(píng)果果肉中存在還原性糖所用的試劑是斐林試劑，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成磚紅色沉淀．
（3）鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成橘黃色的染液是蘇丹Ⅲ染液，能將脂肪染成紅色的染液是蘇丹Ⅳ染液．
（4）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，首先要向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻．該試劑可以與蛋白質(zhì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（5）使DNA呈現(xiàn)綠色的試劑是甲基綠，使RNA呈現(xiàn)紅色的試劑是吡羅紅，混合染色試劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞的分布．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物體化學(xué)組成的敘述，正確的是（　　）
A．無(wú)機(jī)鹽在生物體內(nèi)主要以化合物的形式存在
B．放線菌和酵母菌的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
C．脂質(zhì)的組成元素與糖類(lèi)完全相同
D．高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿都會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)的肽鍵斷裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是（　�。�
A．一塊棄耕的農(nóng)田B．一塊稻田的所有水稻
C．一個(gè)牧場(chǎng)內(nèi)所有動(dòng)植物D．一塊草地上的一株蒲公英

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食．為探宄蚯蚓對(duì)森林凋落物的作用，研宄者做了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）用樣方法調(diào)查白樺植物的種群密度時(shí)，為盡量減少實(shí)驗(yàn)誤差，保證數(shù)據(jù)的科學(xué)性，應(yīng)注意做到隨機(jī)取樣并計(jì)算平均值．
從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓屬于分解者，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．
（2）研宄者選擇4個(gè)樹(shù)種的葉片做了不同處理，于6〜9月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn)．每種葉片置于兩個(gè)盆中，與土壤混合均勻，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量，結(jié)果如下表．單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g．d））
不同處理蒙古櫟楊紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①為排除蚯蚓個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓要生長(zhǎng)狀況基本一致，為了排除土壤中原有動(dòng)物和微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前對(duì)土壤進(jìn)行高溫滅菌處理．
②據(jù)表分析，蚯蚓對(duì)半分解葉的消耗量明顯高于（或“大于”）未分解葉的消耗量，在不同葉片中，對(duì)楊、半分解葉（缺一不可）最為喜好．
（3）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹(shù)，有利于增加蚯蚓的數(shù)量和種類(lèi)，從而增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的（抵抗力）穩(wěn)定性（或“自我調(diào)節(jié)能力”）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖，據(jù)圖分析不能得出（　�。�
A．如圖所示細(xì)胞分裂過(guò)程中，DNA復(fù)制發(fā)生了三次
B．在圖中的EF段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)是相等的
C．圖中L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過(guò)程的進(jìn)行，與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
D．若在A點(diǎn)使核DNA帶上放射性同位素標(biāo)記，則在CD段可檢測(cè)到含有放射性的核DNA占100%

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案