19.植物生長素對(duì)植物的生長起著重要的調(diào)節(jié)作用.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,生長素類似物等植物生長調(diào)節(jié)劑得到了廣泛的應(yīng)用.請(qǐng)回答下列與植物調(diào)節(jié)有關(guān)的問題:
右圖甲表示小麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系;乙表示將一株小麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況.
(1)圖甲中,c點(diǎn)生長素濃度對(duì)根生長的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制;對(duì)芽生長的效應(yīng)是促進(jìn).
(2)圖乙中a側(cè)生長素的濃度大于10-8mol/L.
在驗(yàn)證生長素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘伸長影響的實(shí)驗(yàn)中,將胚芽鞘切段浸入蒸餾水中1h后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對(duì)照組)中.在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24h后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果見圖丙.
(3)圖丙中,對(duì)照組切段的平均長度是7.0mm;與濃度為1mg/L的結(jié)果相比,濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是促進(jìn)伸長的作用減弱.
(4)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否驗(yàn)證生長素作用的兩重性?不能,原因是所設(shè)計(jì)的系列濃度下燕麥胚芽鞘的生長情況比對(duì)照條件下表現(xiàn)為促進(jìn)生長.
(5)本實(shí)驗(yàn)藥品配制中,需要把生長素類似物A溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中,以得到5種濃度的A溶液用以實(shí)驗(yàn).

分析 分析甲圖:圖示表示生長素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長的影響,不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長素促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.
分析乙圖:由于受到重力因素的影響,a點(diǎn)的生長素濃度高于b點(diǎn),c點(diǎn)的生長素濃度高于d點(diǎn).
分析柱形圖丙:A溶液濃度為0時(shí)作為對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)一中,A溶液濃度在0~1mg/L時(shí),隨著A溶液濃度的升高,切段的平均長度逐漸增大;A溶液濃度在1~10mg/L時(shí),隨著A溶液濃度的升高,切段的平均長度逐漸減。畬(shí)驗(yàn)二結(jié)果與實(shí)驗(yàn)一類似,只有A溶液濃度為0.1mg/L時(shí),實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)偏差較大,但也要如實(shí)記錄.

解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:c點(diǎn)是b曲線與X軸的交點(diǎn),所以對(duì)根生長是既不促進(jìn)也不抑制;而對(duì)芽則有很大的促進(jìn)作用.
(2)由于重力的影響,導(dǎo)致生長素向下運(yùn)輸,造成b側(cè)生長素濃度小于a側(cè),又由于根對(duì)生長素濃度最敏感,所以a側(cè)生長素對(duì)根生長具有抑制作用,a側(cè)生長素的濃度大于10-8mol/L.
 (3)由圖丙可知,對(duì)照組即A溶液濃度為零的一組,切段的平均長度是7.0mm;由于在濃度為10mg/L的溶液中的切段比在濃度為1mg/L的溶液中的切段短,但比對(duì)照組長,所以與濃度為1mg/L的結(jié)果相比,濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是促進(jìn)伸長的作用減弱.
(4)由于切段在5種濃度的A溶液中切段伸長的長度都比對(duì)照組長,只體現(xiàn)了促進(jìn)作用,所以本實(shí)驗(yàn)不能證明生長素類似物A作用的兩重性.
(5)對(duì)照試驗(yàn)的溶液為含糖的磷酸鹽緩沖液,所以生長素類似物A要溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中.
故答案為:
(1)既不促進(jìn)也不抑制    促進(jìn)   
(2)10-8
(3)7.0      促進(jìn)伸長的作用減弱
(4)不能   所設(shè)計(jì)的系列濃度下燕麥胚芽鞘的生長情況比對(duì)照條件下表現(xiàn)為促進(jìn)生長
(5)含糖的磷酸鹽緩沖液

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長素的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解生長素濃度與作用關(guān)系的知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力以及識(shí)圖分析能力,同時(shí)考查對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是(  )
A.原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B.真核生物細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,原核生物細(xì)胞有多種細(xì)胞器
C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D.真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.大約占原生質(zhì)總量97%的元素主要是( 。
A.C、H、O、N、P、SB.C、H、O、N、P、KC.C、H、O、N、Cu、MgD.N、P、S、K、Ca、Mg

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.以下情況不屬于染色體變異的是( 。
①同源染色體交叉互換           ②非同源染色體自由組合
③花粉離體培養(yǎng)長成的植株      ④21三體綜合征
⑤染色體數(shù)目增加或減少        ⑥染色體上DNA堿基對(duì)的增添或缺失.
A.②④⑤B.①②⑥C.②⑤⑥D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖表示原核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
轉(zhuǎn)錄時(shí)堿基配對(duì)方式是A-UT-AC-GG-C,②的移動(dòng)方向是由右向左,核糖體移動(dòng)方向是由左向右.( 填由右向左或由左向右)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵,假說-演繹法和類比推理是科學(xué)研究中常用的方法.下面是人類探明基因神秘蹤跡的歷程:
①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn):提出遺傳因子(基因)
②摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn):找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)
③薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過程中提出假說:基因在染色體上
④DNA復(fù)制方式的提出與證實(shí); 
他們?cè)谘芯康倪^程中所使用的科學(xué)研究方法依次為(  )
A.①假說-演繹法、诩僬f-演繹法、垲惐韧评恝芗僬f-演繹法
B.①假說-演繹法 ②類比推理、垲惐韧评恝茴惐韧评
C.①假說-演繹法、陬惐韧评怼、奂僬f-演繹法 ④假說-演繹法
D.①類比推理 ②假說-演繹法、垲惐韧评 ④假說-演繹法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列不屬于激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)的是( 。
A.微量和高效B.通過體液運(yùn)輸
C.作用于靶器官、靶細(xì)胞D.激素直接參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)組成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.地雀喙的形狀及深度大小與其食性有關(guān),喙小的個(gè)體只適合于食小堅(jiān)果,喙大的個(gè)體容易咬開大堅(jiān)果,也食小堅(jiān)果.圖為某海島上地雀喙的形狀及深度在1975年到1978年之間的變化,據(jù)圖分析正確的是( 。
A.由于堅(jiān)果大而硬的比例上升,導(dǎo)致喙產(chǎn)生適應(yīng)性變化的類型
B.該海島上地雀喙的有利變異是喙小
C.地雀數(shù)量下降時(shí),導(dǎo)致其下降的環(huán)境因素是種子的豐富程度降低和堅(jiān)果大而硬的比例上升
D.通過有性生殖產(chǎn)生的后代中喙產(chǎn)生適應(yīng)性變化的類型的基因頻率相對(duì)有所下降

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9.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)描述正確的是( 。
A.細(xì)胞壁是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)B.葉綠體是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)
C.核糖體是真核細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)D.高爾基體是分泌細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)

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