5．生物圈的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．由巖石構(gòu)成的地球B．與火星一樣的星球
C．由水構(gòu)成的水球D．生態(tài)系統(tǒng)

分析 生物圈是指地球上所有生態(tài)系統(tǒng)的統(tǒng)合整體，是地球的一個(gè)外層圈，其范圍大約為海平面上下垂直約10公里．它包括地球上有生命存在和由生命過(guò)程變化和轉(zhuǎn)變的空氣、陸地、巖石圈和水．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，也就包括了生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者，還有無(wú)機(jī)環(huán)境，缺一不可．

解答 解：生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，也就包括了生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者，還有無(wú)機(jī)環(huán)境，缺一不可．因此生物圈的實(shí)質(zhì)是生態(tài)系統(tǒng)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)某一細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂，其內(nèi)有44條常染色體和兩個(gè)同型的性染色體，正常情況下此細(xì)胞不可能是（ ）

①初級(jí)精母細(xì)胞 ②次級(jí)卵母細(xì)胞 ③次級(jí)精母細(xì)胞 ④卵細(xì)胞

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是合成信使RNA的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答．
（1）圖中①、②、③、④依次是尿嘧啶、胞嘧啶、腺嘌呤、鳥嘌呤．
（2）圖中⑤（虛線框出部分）表示一個(gè)鳥嘌呤核糖核苷酸，⑥（虛線框出部分）表示一個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸．
（3）該過(guò)程在遺傳學(xué)上稱為轉(zhuǎn)錄．
（4）該過(guò)程與合成DNA過(guò)程相比較，主要不同點(diǎn)是①該過(guò)程以DNA一條鏈為模板，而DNA復(fù)制以兩條鏈為模板②該過(guò)程的原料是核糖核苷酸，而DNA復(fù)制的原料是脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)例中，能體現(xiàn)植物生長(zhǎng)素作用兩重性的是（　�。�
A．胚芽鞘的向光性B．促進(jìn)扦插的枝條生根
C．無(wú)子番茄的培育D．頂端優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是（　�。�
A．自然選擇過(guò)程中，直接受選擇的是表現(xiàn)型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變
B．同一物種不同種群，由于基因頻率的改變導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來(lái)越大，但生物沒有進(jìn)化
C．地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離
D．物種的形成都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述中，正確的是（　�。�
A．酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下產(chǎn)生的CO2都在線粒體中
B．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞可運(yùn)輸O2，也可進(jìn)行有氧呼吸
C．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體內(nèi)產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物
D．細(xì)胞呼吸時(shí)，有機(jī)物中的能量是逐步釋放的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．a中生物的核酸，都含有5種堿基和8種核苷酸
B．藍(lán)藻和金魚藻都能進(jìn)行光合作用，藍(lán)藻雖然沒有葉綠體，但所含光合色素與金魚藻相同
C．b中生物的遺傳物質(zhì)都存在于擬核中
D．c中生物都有核糖體，都能合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．果蠅的X染色體和Y染色體是一對(duì)同源染色體，但其形態(tài)、大小卻不完全相同．如圖為果蠅X、Y染色體同源和非同源區(qū)段的比較圖解，其中A與C為同源區(qū)段．現(xiàn)有一野生型雄果蠅與一個(gè)白眼（隱性）基因純合的雌果蠅雜交，子代中發(fā)現(xiàn)有一只雌果蠅具有白眼表現(xiàn)型，你如何利用上述果蠅判定這一結(jié)果是由一個(gè)點(diǎn)突變?cè)斐傻模�是由缺失突變?cè)斐傻模ㄌ崾荆喊籽刍蛭挥贐區(qū)段，缺失純合或異配性別的伴性基因缺失致死） 
（1）雜交方法：讓子代的白眼雌果蠅與野生型父本雜交．
（2）結(jié)果和結(jié)論：
①若雜交后代雌雄比例為2：1，則由缺失突變?cè)斐桑?br />②若雜交后代雌雄比例為1：1，則由一個(gè)點(diǎn)突變?cè)斐桑?/div>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列敘述符合事實(shí)的是（　�。�
A．孟德爾應(yīng)用假說(shuō)演繹法揭示了兩個(gè)遺傳定律，并提出遺傳因子在染色體上
B．摩爾根用果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行類比推理證明基因在染色體上
C．克里克對(duì)遺傳學(xué)研究的突出貢獻(xiàn)有參與構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，提出中心法則
D．格里菲思通過(guò)肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是轉(zhuǎn)化因子

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