A. | 該病毒可在人工培養(yǎng)基上大量增殖 | |
B. | 該病毒利用自身的核糖體合成病毒蛋白 | |
C. | 組成該病毒的生物大分子都是以碳鏈作為骨架 | |
D. | 該病毒主要侵染T淋巴細胞,導(dǎo)致免疫功能低下 |
分析 1、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),不能獨立生存,只有寄生在活細胞中才能生存.
2、生物大分子都以碳鏈為基本骨架.
解答 解:A、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),不能獨立生存,不能在培養(yǎng)基上生存,A錯誤;
B、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),其只能利用宿主細胞的核糖體合成蛋白質(zhì),B錯誤;
C、組成該病毒的生物大分子(蛋白質(zhì)和RNA)都是以碳鏈作為骨架,C正確;
D、HIV主要侵染T細胞,而H7N9病毒侵染的細胞不是T細胞,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查病毒、免疫調(diào)節(jié)等知識,要求考生識記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),不能獨立生存;識記免疫調(diào)節(jié)的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級精母細胞中21號同源染色體沒有分離 | |
B. | 次級精母細胞中21號染色體著絲點不分裂 | |
C. | 次級精母細胞中21號同源染色體沒有聯(lián)會 | |
D. | 精原細胞中21號染色體沒有復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體胰島A細胞的核糖體可以合成胰高血糖素、胰蛋白酶 | |
B. | 在大腸桿菌的細胞核內(nèi),可以實現(xiàn)T2噬菌體DNA的自我復(fù)制 | |
C. | 黑藻葉肉細胞的葉綠體,可做參照物觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
D. | 豌豆根尖分生區(qū)細胞中的各種細胞器均含有磷脂和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細胞受抗原刺激后有特定mRNA的合成 | |
B. | 基因表達中所需要的某些RNA分子中含有氫鍵 | |
C. | 同一DNA上的不同基因轉(zhuǎn)錄時的模板鏈可能不同 | |
D. | 線粒體、葉綠體和核糖體中均存在A-T和U-A的配對方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 還原糖鑒定時需將試管放入盛有50-60℃溫水的大燒杯中加熱約2min | |
B. | 將DNA絲狀物放入二苯胺試劑中沸水浴加熱,冷卻后變藍 | |
C. | 培養(yǎng)基經(jīng)高壓蒸汽滅菌后,需冷卻至室溫,在酒精燈火焰附近倒平板 | |
D. | 配制海藻酸鈉溶液時小火或間斷加熱后,需冷卻至50℃,再與酵母細胞混合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小分子物質(zhì)均是以被動運輸?shù)姆绞娇缒み\輸 | |
B. | 置于蒸餾水中的細胞水分流出的方式為主動運輸 | |
C. | 靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細胞不再進行離子的跨膜運輸 | |
D. | 阻斷ATP水解會抑制小腸上皮細胞吸收葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③ | B. | ①② | C. | ①③ | D. | ③④ |
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