如圖是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從結(jié)構(gòu)上看,
 
沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核;與Ⅰ相比較,Ⅱ特有的結(jié)構(gòu)有(填名稱)
 

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ,共有的具膜結(jié)構(gòu)是
 
,共有的細(xì)胞器是
 

(3)圖中結(jié)構(gòu)③是
 
,其作用是與細(xì)胞的
 
有關(guān);根據(jù)結(jié)構(gòu),可以確定Ⅳ是
 
細(xì)胞.
(4)圖中能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是
 
,其中以葉綠體為光合作用場(chǎng)所的細(xì)胞是
 

(6)圖中的Ⅰ代表人的胰島B細(xì)胞,則細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),與核糖體結(jié)合,指導(dǎo)胰島素的合成,該過(guò)程RNA共穿過(guò)了
 
層膜結(jié)構(gòu).
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:據(jù)圖分析:Ⅰ表示動(dòng)物細(xì)胞,Ⅱ表示植物的綠色細(xì)胞,Ⅲ表示藍(lán)藻細(xì)胞,Ⅳ表示低等植物細(xì)胞.①表示核糖體,②表示線粒體,③表示中心體,④表示葉綠體,⑤表示液泡,⑥表示高爾基體,⑦表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
解答: 解:(1)Ⅲ沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核生物.Ⅰ表示動(dòng)物細(xì)胞,Ⅱ表示植物的綠色細(xì)胞,與Ⅰ相比較,Ⅱ特有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡.
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ共有的具膜結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜,共有的細(xì)胞器是核糖體.
(3)③表示中心體,其作用是與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān),根據(jù)結(jié)構(gòu),可以確定Ⅳ是低等植物細(xì)胞.
(4)Ⅱ表示植物的綠色細(xì)胞,Ⅲ表示藍(lán)藻細(xì)胞,Ⅳ表示低等植物細(xì)胞,這三種細(xì)胞都可以進(jìn)行光合作用;以葉綠體為光合作用場(chǎng)所的細(xì)胞是Ⅱ和Ⅳ.
(5)RNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何一層膜結(jié)構(gòu),所以該過(guò)程RNA共穿過(guò)了0層膜結(jié)構(gòu).
故答案為:
(1)Ⅲ細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡
(2)細(xì)胞膜   核糖體
(3)中心體 有絲分裂 低等植物
(4)Ⅱ、Ⅲ和ⅣⅡ和Ⅳ
(5)0
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖示主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu),意在強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)圖判斷和分析作答能力,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中1~4表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、該圖一定不是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B、此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)2中蛋白質(zhì)和磷脂含量較高
D、結(jié)構(gòu)1和4都存在堿基A和T

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用卵細(xì)胞培育二倍體是目前魚類育種的重要技術(shù),其原理是經(jīng)輻射處理的精子入卵后不能與卵細(xì)胞核融合,只激活卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂,后代的遺傳物質(zhì)全部來(lái)自卵細(xì)胞.關(guān)鍵步驟包括:①精子染色體的失活處理;②卵細(xì)胞染色體二倍體化等.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)卵細(xì)胞的二倍體化有兩種方法.用方法一獲得的子代是純合二倍體,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍的原因是
 
;用方法二獲得的子代通常是雜合二倍體,這是因?yàn)?div id="xisayp3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
之間發(fā)生了交叉互換造成的.
(2)用上述方法繁殖魚類并統(tǒng)計(jì)子代性別比例,可判斷其性別決定機(jī)制.若子代性別為
 
,則其性別決定為XY型(雌性為XX,雄性為XY);若子代性別為
 
,則其性別決定為ZW型(雌性為ZW,雄性為ZZ,WW個(gè)體不能成活).
(3)已知金魚的正常眼(A)對(duì)龍眼(a)為顯性,基因B能抑制龍眼基因表達(dá),兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上.偶然發(fā)現(xiàn)一只有觀賞價(jià)值的龍眼雌魚,若用卵細(xì)胞二倍體化的方法進(jìn)行大量繁殖,子代出現(xiàn)龍眼個(gè)體的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是( 。
A、人口腔上皮細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,說(shuō)明水分進(jìn)出動(dòng)、植物細(xì)胞的方式不同
B、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,可說(shuō)明細(xì)胞仍保持活性
C、滴加30%的蔗糖溶液比漓加l0%的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需的時(shí)間短
D、在哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中注入呼吸抑制劑,不能抑制其對(duì)葡萄糖的吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為電子顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞的一部分.回答下列問(wèn)題:
(1)此細(xì)胞可能是
 
細(xì)胞或
 
細(xì)胞,判斷的依據(jù)是
 
;
(2)有生物膜構(gòu)成的結(jié)構(gòu)(細(xì)胞器)有
 
(只填序號(hào)).
(3)能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是
 
 
(只填序號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體
B、都有染色體,染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
C、最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包圍的細(xì)胞核
D、原核細(xì)胞細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下實(shí)驗(yàn)選材,恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、鑒定植物組織中的還原糖用新鮮甘蔗汁
B、觀察DNA在細(xì)胞中的分布用紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮
C、觀察葉綠體和線粒體的形態(tài)與分布用新鮮的黑藻葉片
D、探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根用幼嫩的枝條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

純合高莖常態(tài)葉玉米與純合矮莖皺形葉玉米雜交的F1代全部為高莖常態(tài)葉,F(xiàn)1與雙隱性親本測(cè)交,測(cè)交后代表現(xiàn)型及數(shù)量是:高莖常態(tài)葉83,矮莖皺形葉81,高莖皺形葉19,矮莖常態(tài)葉17,下列推斷正確的是:( 。
①高莖與矮莖性狀的遺傳符合分離定律
②常態(tài)葉與皺形葉的遺傳符合分離定律
③兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合自由組合定律
④常態(tài)葉與皺形葉性狀由細(xì)胞質(zhì)基因決定
⑤兩對(duì)相對(duì)性狀均由細(xì)胞核基因決定.
A、①②④B、①②⑤
C、①②③D、①③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸中最能體現(xiàn)出有氧呼吸的特點(diǎn)的是( 。
A、反應(yīng)過(guò)程中需要酶參與
B、反應(yīng)過(guò)程有機(jī)物分解的徹底
C、反應(yīng)過(guò)程有能量的釋放
D、呼吸過(guò)程中能產(chǎn)生丙酮酸這種中間產(chǎn)物

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