4.某種遺傳病的遺傳系譜如圖所示,該病受一對等位基因控制,設(shè)顯性基因為A,隱性基因為a.請分析回答:(陰影為患者)
(1)該遺傳病的致病基因位于染色體上性遺傳.
(2)Ⅰ2和Ⅱ4的基因型分別是aa和Aa.
(3)Ⅱ4和Ⅱ5再生一個患病男孩的概率是$\frac{3}{8}$.
(4)Ⅲ4為雜合子的概率是$\frac{2}{3}$.
(5)若Ⅲ1和Ⅲ2近親婚配,則生出病孩幾率是$\frac{2}{3}$.

分析 分析系譜圖:圖中Ⅱ4和Ⅱ5患病,生了一個不患病的Ⅲ3,因此該病為顯性遺傳;又由于Ⅱ5患病而Ⅲ3表現(xiàn)正常,因此該病為常染色體顯性遺傳.

解答 解:(1)由分析可知,該病為常染色體顯性遺傳.
(2)Ⅰ2表現(xiàn)型正常,因此基因型為aa,由于Ⅲ3基因型為aa,因此Ⅱ4的基因型為Aa.
(3)同理可得Ⅱ5的基因型為Aa,因此Ⅱ4和Ⅱ5再生一個患病男孩的概率=$\frac{3}{4}×\frac{1}{2}$=$\frac{3}{8}$.
(4)由于Ⅱ4和Ⅱ5的基因型均為Aa,因此Ⅲ4的基因型為AA、Aa,即為雜合子的概率是$\frac{2}{3}$.
(5)Ⅲ1的基因型為aa,Ⅲ2的基因型為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,若Ⅲ1和Ⅲ2近親婚配,則生出病孩幾率=1-$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}$=$\frac{2}{3}$.
故答案為:
(1)常顯
(2)aa    Aa   
(3)$\frac{3}{8}$     
(4)$\frac{2}{3}$
(5)$\frac{2}{3}$

點評 本題結(jié)合系譜圖,考查基因分離定律的實質(zhì)及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)系譜圖判斷該遺傳病的遺傳方式,進而判斷相應個體的基因型,再計算相關(guān)概率.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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下圖表示DNA分子的片段,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.DNA分子中堿基的含量遵循卡伽夫法則

B.DNA分子的多樣性主要決定于④的種類

C.⑥是G-C堿基對

D.②表示核糖

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科目:高中生物 來源:2016屆四川雙流中學高三5月月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為人體部分神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)示意圖,編號①~⑤為神經(jīng)元,A和B為神經(jīng)末梢及與肌肉相連接的部分,C和D為細胞,a~d為細胞分泌的化學物質(zhì)。請據(jù)圖回答:

(1)刺激肌肉部位,大腦皮層產(chǎn)生感覺過程是否屬于反射? 。假設(shè)①因故損傷則不能主觀控制肌肉的運動,該現(xiàn)象說明 。若在①上某處施加一強刺激則能檢測到膜內(nèi)外電位變化的神經(jīng)元有 (只填編號)。原因是神經(jīng)遞質(zhì) _ ___。

(2)當人進入寒冷環(huán)境時,大腦神經(jīng)細胞能釋放物質(zhì)a的根本原因是 , a作用于下丘腦神經(jīng)細胞,引起細胞的一系列反應,產(chǎn)生相應的化學物質(zhì),其中物質(zhì)c是 。

(3)b物質(zhì)的化學本質(zhì)是多肽,用b飼喂正常動物,則物質(zhì)d的分泌量___ _ 。不同于①~⑤,b~d的作用途徑是 。

(4)通過上圖可以看出人體對B所在細胞的調(diào)節(jié),既可通過神經(jīng)遞質(zhì)直接進行調(diào)節(jié),還可通過有關(guān)激素進行調(diào)節(jié)。原因是________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟南第一中學高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于細胞凋亡的實例的是

A.人的胚胎發(fā)育過程中手指的正常分離

B.組織、器官中細胞的更新

C.脈管炎患者由于局部缺血導致組織細胞壞死

D.白細胞吞噬過多的細菌導致死亡

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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟南第一中學高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,對圖示分析正確的是

A.a(chǎn)肯定含有P元素 B.①過程有水生成

C.多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目 D.d表示氨基酸種類的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.人紅細胞內(nèi)的濃度與X濃度的食鹽水相當,而浸在Y濃度食鹽水中的紅細胞破裂,浸在Z濃度食鹽水中的紅細胞皺縮,則這三種食鹽水的濃度大小依次為( 。
A.Y>Z>XB.Y>X>ZC.Z>Y>XD.Z>X>Y

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.1個卵原細胞先進行一次有絲分裂,再進行減數(shù)分裂最終形成( 。
A.1個卵細胞B.2個卵細胞C.4個卵細胞D.8個卵細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.(1)根據(jù)生物組織中的有機物與某些化學試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應的原理,可以鑒定生物組織中某些有機物的存在,寫出表格中字母對應的物質(zhì)或顏色.
組別待測樣品鑒定成分試劑反應產(chǎn)生的顏色
馬鈴薯汁淀粉碘液A
蘋果汁B斐林試劑C
雞蛋清蛋白質(zhì)DE
花生子葉切片FG橘黃色
人的口腔上皮細胞DNA和RNA的發(fā)布HDNAI
RNAJ
A藍色     B還原糖    C磚紅色沉淀    D雙縮脲試劑E紫色     F脂肪     G蘇丹Ⅲ   H甲基綠吡羅紅混合染劑
I綠色     J紅色.
(2)根據(jù)表格,完成以下問題.
①實驗過程需要水浴加熱的是乙組.需要用顯微鏡觀察的實驗是丁組
②丁組實驗中所用酒精的作用是洗去浮色.
③丙組實驗中,該試劑的正確使用方法是先加A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)4滴,再加入B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)1ml.
④戊組實驗還要使用鹽酸,其中鹽酸作用是能夠改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.扦插時,保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活,這主要是因為芽和幼葉具有以下特點( 。
A.能迅速生長B.能進行光合作用
C.能產(chǎn)生IAA等D.儲存著較多的有機物

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