如圖為動物細(xì)胞正在進(jìn)行某種分裂的某個階段的模式圖,此時細(xì)胞( 。
A、已經(jīng)發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異
B、染色體數(shù)目已經(jīng)減半,但DNA分子數(shù)目保持不變
C、已經(jīng)成為次級性母細(xì)胞或極體
D、因交叉互換和非同源染色體(非等位基因)自由組合而導(dǎo)致了基因重組
考點(diǎn):減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,細(xì)胞的減數(shù)分裂,染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型
專題:
分析:分析題圖:圖示細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期,稱為初級精母細(xì)胞.根據(jù)染色體的顏色可以判斷圖中左側(cè)一對同源染色體上的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換.
解答: 解:A、同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換屬于基因重組,A錯誤;
B、圖示細(xì)胞中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,并沒有減半,且DNA數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,B錯誤;
C、該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期,仍為初級性母細(xì)胞,C錯誤;
D、基因重組有兩種類型:(1)減數(shù)第一次分裂前期(四分體時期),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換導(dǎo)致基因重組;(2)減數(shù)第一次分裂后期,非同源染色體上的非等位基因自由組合,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時期,還要求考生認(rèn)真審圖,明確圖中同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換,再結(jié)合選項作出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理功能必須通過主動轉(zhuǎn)運(yùn)來實現(xiàn)的是(  )
A、大部分維生素進(jìn)入小腸絨毛上反細(xì)胞
B、紅細(xì)胞從血漿中攝取K
C、鯊魚將血液中的多余鹽分通過鰓排出體外
D、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在溫、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi),從如圖所示狀態(tài)開始,光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn),幾天后停止于起始位置,此時,幼苗的生成情況是(  )
A、根水平生成,莖向上彎曲
B、根水平生成,莖向下彎曲
C、根下彎曲,莖向上彎曲
D、根向下彎曲,莖向下彎曲

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

種子萌發(fā)的需氧量與種子所貯藏有機(jī)物的元素組成和元素比例有關(guān),在相同條件下,消耗同質(zhì)量的有機(jī)物,油料作物種子(如花生)萌發(fā)時需氧量比含淀粉多的種子(如水稻)萌發(fā)時的需氧量( 。
A、少B、多C、相等D、無規(guī)律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

南極冰藻是以硅藻為主的一大類藻類植物,長期生長在南極海冰區(qū)-2~4℃的環(huán)境中,其最適生長溫度為2℃.磷蝦主要以南極冰藻為食,企鵝主要以磷蝦為食.自1975年以來,磷蝦種群密度下降高達(dá)80%.下列敘述錯誤的是( 。
A、南極冰藻組成了一個種群
B、企鵝種群密度也會隨著磷蝦種群密度下降而下降
C、南極冰藻、磷蝦、企鵝與該海冰區(qū)得其他生物組成群落
D、-2~2℃范圍內(nèi),隨著溫度升高南極冰藻的光合作用強(qiáng)度增大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,男性的X染色體( 。
A、來源于其父親、傳遞給其女兒的概率都是
1
2
B、來源于其母親、傳遞給其女兒的概率都是1
C、來源于其外祖母、傳遞給其女兒的概率都是m
D、來源于其祖母、傳遞給其女兒的概率都是I

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

材料1:1642年,比利時科學(xué)家海爾蒙特進(jìn)行了一項著名的柳樹實驗.他在一個花盆里栽種了一棵2.3kg的柳樹.栽種前,花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為90.8kg.以后的5年中,海爾蒙特除了只給柳樹澆水外,沒有在花盆里添加任何物質(zhì),每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計算:5年后,他將柳樹和泥土分開稱重,發(fā)現(xiàn)柳樹的重量變成了76.7kg,泥土烘干后的重量為90.7kg,比原來只減少0.1kg.于是他得出結(jié)論:柳樹獲得的74.4kg物質(zhì)只是來源于水:
材料2:科學(xué)家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射,然后測量該植物對不同光質(zhì)的吸光率,結(jié)果如圖1所示:
光質(zhì) 藍(lán)
波長(nm) 700 650 600 550 500 450 400
吸光率(%) 55 10 2 1 3 85 40

(1)根據(jù)你所掌握的生物學(xué)知識,判斷海爾蒙特的結(jié)論是否確切?
 
為什么?
 

(2)花盆內(nèi)的泥土減少了0.1kg,其原因是
 

(3)請用如圖1所示數(shù)據(jù)在如圖2所示方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線,并分析得出結(jié)論.
 

(4)CO2濃度對植物光合作用強(qiáng)度影響的規(guī)律如圖3所示.當(dāng)外界CO2濃度處于A時,植物葉片光合作用所固定的CO2量與
 
相等;為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量,棚內(nèi)人工釋放CO2應(yīng)控制在
 
(填圖中字母)濃度為宜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動.請據(jù)圖回答:

(1)A過程的方式可能有
 
.B過程是
 
的過程,其實質(zhì)是基因的
 
表達(dá).
(2)機(jī)體內(nèi)有的細(xì)胞由于受到
 
的作用,會發(fā)生C過程.
(3)下列關(guān)于細(xì)胞調(diào)亡的說法正確的是
 
.(多選)
A.清除無用的細(xì)胞、被病原體感染的細(xì)胞
B.人體胚胎發(fā)育到第5周時位于指(趾)間的蹼消失
C.對多細(xì)胞生物維持內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定有著積極作用
D.細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程
(4)若正常情況下,人體細(xì)胞發(fā)生萎縮,膜通透性改變、物質(zhì)交流和傳遞受到阻礙,則細(xì)胞發(fā)生了
 
(填圖中字母)的過程.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

甘薯品種是雜合體.塊根、種子、葉片和莖均可用于繁殖,但為保持某甘薯品種的特性,下列不能用于繁殖的器官是( 。
A、種子B、塊根C、葉片D、莖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案