1.Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞.科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對Rag2基因缺失小鼠進行基因治療.其技術(shù)流程如圖:

(1)步驟①中所選的卵母細(xì)胞應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂中(MⅡ中)期.
(2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時,可從其內(nèi)細(xì)胞團分離出ES細(xì)胞,ES細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯的特點.
(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有Rag2基因的表達(dá)載體(重組質(zhì)粒).可以根據(jù)Rag2基因的核苷酸序列設(shè)計合成引物,利用PCR技術(shù)擴增Rag2基因片段.用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在目的基因所在DNA片段兩側(cè)進行酶切獲得Rag2基因片段.為將該片段直接連接到表達(dá)載體,所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有HindⅢ和PstⅠ酶的酶切位點.

分析 分析題圖:圖示是利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對Rag2基因缺失小鼠進行基因治療的過程圖解,其中①表示核移植過程,②表示早期胚胎培養(yǎng)過程,③表示采用基因工程技術(shù)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞.

解答 解:(1)步驟①中所選的卵母細(xì)胞應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂中(MⅡ中)期.
(2)胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞,來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團).胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯的特點.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時,需要先構(gòu)建含有Rag2基因的表達(dá)載體(重組質(zhì)粒).可以根據(jù)Rag2基因的核苷酸序列設(shè)計合成引物,利用PCR技術(shù)擴增Rag2基因片段.用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在目的基因所在DNA片段兩側(cè)進行酶切獲得Rag2基因片段,則所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有HindⅢ和PstⅠ酶的酶切位點,可使目的基因兩端的黏性末端與運載體兩端的黏性末端相同,這樣可將該片段直接連接到表達(dá)載體.
故答案為:
(1)減數(shù)第二次分裂中(MⅡ中)    
(2)內(nèi)細(xì)胞團      體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯
(3)表達(dá)載體(重組質(zhì)粒)     引物      PCR     HindⅢ和PstⅠ

點評 本題結(jié)合圖解,綜合考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問題;識記核移植的具體過程;識記體外受精的具體過程及早期胚胎發(fā)育的過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下面是幾個同學(xué)對基因表達(dá)的理解,你認(rèn)為其中錯誤的是( 。
A.在真核細(xì)胞中,RNA的轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中完成,而蛋白質(zhì)的合成則在細(xì)胞質(zhì)完成
B.基因通過控制蛋白質(zhì)的合成而使遺傳信息得到表達(dá)
C.在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中DNA分子多,所以轉(zhuǎn)錄成的mRNA多,從而翻譯合成大量的蛋白質(zhì)
D.同一個體的不同體細(xì)胞,細(xì)胞核中的DNA分子相同,但RNA和蛋白質(zhì)不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.圖中字母代表正常細(xì)胞中所含有的基因,下列說法錯誤的是(  )
A.③可以表示21三體綜合征患者體細(xì)胞的基因組成
B.②可以表示果蠅體細(xì)胞的基因組成
C.①可以表示經(jīng)過秋水仙素處理后四倍體西瓜體細(xì)胞的基因組成
D.④可以表示雄性蜜蜂體細(xì)胞的基因組成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于植物生長素的敘述,正確的是(  )
A.生長素是由色氨酸轉(zhuǎn)化形成的蛋白質(zhì),在體內(nèi)含量極少
B.植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性
C.用生長素處理已受粉的雌蕊柱頭可以獲得無籽番茄
D.抑制細(xì)胞的呼吸不會影響生長素的極性運輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖,圖乙是睪丸酮(雄性激素)的調(diào)節(jié)機制示意圖.

(1)由圖甲可知,在機體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中,細(xì)胞間可通過激素、神經(jīng)遞質(zhì)、免疫活性物質(zhì)(淋巴因子)等信息分子進行信息交流.
(2)GnRH與睪丸酮在化學(xué)本質(zhì)上的差異是:者是蛋白質(zhì)(肽類),前后者是固醇類(類固醇).圖乙中abcd過程體現(xiàn)了雄性激素分泌的分級(分級調(diào)節(jié))和(負(fù))反饋調(diào)節(jié)機制.
(3)已知胰島素是人體內(nèi)唯一能夠降低血糖的激素,但不知道人的胰島素在魚體內(nèi)是否同樣具有降低血糖的作用.請完成以下實驗步驟,以探究在魚體內(nèi)人的胰島素是否具有與魚胰島素相同的生理效應(yīng).
將同種生長狀況一致的健康魚群隨機等分成三組,依次編號為A、B、C.其中A組為實驗組,其處理方法是:A組注射人的胰島素;B、C組施以的處理分別為:B組注射等量魚的胰島素、C組注射等量的生理鹽水;一段時間后,檢測記錄魚體內(nèi)的血糖含量(濃度)并進行比較.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示基因型為AaBBdd的某哺乳動物在產(chǎn)生配子過程中某一時期細(xì)胞分裂圖.下列說法正確的是(  )
A.該細(xì)胞中有6條染色單體,6個DNA分子,2個染色體組
B.該細(xì)胞能產(chǎn)生兩種基因型不同的成熟配子
C.形成該細(xì)胞的過程中發(fā)生了基因突變或交叉互換
D.在哺乳動物的卵巢中不能觀察到該細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.松毛蟲是馬尾松林的害蟲,會造成嚴(yán)重的經(jīng)濟損失和生態(tài)后果.通過向馬尾松林引入灰喜鵲,可以有效控制蟲害.請回答下列問題:
(1)為研究松毛蟲種群數(shù)量變化規(guī)律,某同學(xué)嘗試構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型如圖:若在AB時間段,松毛蟲呈“J”型增長,種群數(shù)量是前一天的1.39倍,則種群數(shù)量的增長率為39%.
(2)森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)豐富度不同,豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少.
(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,松毛蟲屬于初級消費者;松毛蟲的能量不能100%傳遞到灰喜鵲,因為松毛蟲的能量還有自身呼吸作用熱能散失的部分、傳給分解者一部分、還有未利用的部分等去向.
(4)據(jù)調(diào)查,由于人造馬尾松林抵抗力穩(wěn)定性低,所以比天然馬尾松林容易發(fā)生蟲災(zāi).引入灰喜鵲后,松毛蟲數(shù)量明顯下降,最終使種群數(shù)量保持了動態(tài)平衡,這種控制蟲災(zāi)的方法屬于生物防治(天敵防治),具有長效、環(huán)保等特點.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.呆小癥、侏儒癥和大脖子病是三種和激素有關(guān)的疾病,回答下列問題:
(1)呆小癥和大脖子病均是由于甲狀腺激素分泌不足引起的,幼年時該激素分泌不足會導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)
發(fā)育遲緩,導(dǎo)致患者智力低下.大脖子病患者由于缺碘,該激素分泌不足,使體內(nèi)TRH和TSH的含量偏高,導(dǎo)致相應(yīng)腺體增生.
(2)侏儒癥是由于垂體分泌的生長激素分泌不足引起的,若幼年適量補充生長激素,應(yīng)采用注射(口服、注射)的方法.
(3)激素屬于內(nèi)環(huán)境物質(zhì)成分,由此可見,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是機體正常生長發(fā)育的重要條件.人體一般通過(負(fù))反饋調(diào)節(jié)來維持激素含量的相對穩(wěn)定.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示實線和虛線表示的是減數(shù)分裂過程中某一物質(zhì)的數(shù)量變化情況,其中虛線代表的是哪一種物質(zhì)的變化( 。
A.DNAB.染色體C.染色單體D.著絲點

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案