9．有關(guān)酶和ATP的正確敘述是（　�。�
A．基因表達(dá)過(guò)程需要酶和ATP參與B．酶的催化效率總是高于無(wú)機(jī)催化劑
C．人饑餓時(shí)細(xì)胞內(nèi)ATP含量升高D．酶氧化分解的產(chǎn)物是氨基酸

分析 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA；酶在降低反應(yīng)的活化能方面比無(wú)機(jī)催化劑更顯著，因而催化效率更高；酶的作用條件較溫和，在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會(huì)明顯降低．

解答 解：A、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，需要酶和ATP的參與，A正確；
B、酶的作用條件較溫和，當(dāng)酶處于高溫、低溫、過(guò)酸、過(guò)堿環(huán)境時(shí)，酶的催化效率可能會(huì)低于無(wú)機(jī)催化劑，B錯(cuò)誤；
C、人在饑餓時(shí)細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的含量通過(guò)相互轉(zhuǎn)化也能達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，ATP含量維持穩(wěn)定，C錯(cuò)誤；
D、酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，故水解產(chǎn)生是氨基酸或核糖核苷酸，而氧化分解產(chǎn)物是水、二氧化碳和尿素等，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶和ATP的相關(guān)知識(shí)，解題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，注意D選項(xiàng)中水解產(chǎn)物和氧化分解產(chǎn)物的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某動(dòng)物種群中，AA、Aa和aa基因型的個(gè)體依次占50%、25%、25%．若該種群中的aa個(gè)體沒(méi)有繁殖能力，其他個(gè)體間可以隨機(jī)交配，理論上，下一代AA：Aa：aa基因型個(gè)體的數(shù)量比為（　�。�
A．3：3：1B．4：4：1C．25：10：1D．1：1：0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖1為某同學(xué)設(shè)計(jì)的用于制作果酒和果醋的發(fā)酵裝置，圖2為某研究小組的同學(xué)在對(duì)楊梅酒和楊梅醋的生產(chǎn)工藝進(jìn)行考察后，繪制出的基本工藝流程圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖示發(fā)酵過(guò)程中所需的酵母菌可以從自然界中分離出來(lái)，要分離得到較純菌種，應(yīng)配制選擇培養(yǎng)基（按培養(yǎng)基的功能分），常采用高壓蒸汽滅菌法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌．然后，可用平板劃線法或稀釋涂布平板法進(jìn)行接種．
（2）用圖1裝置制作果酒時(shí)，充氣管上的夾子在酒精發(fā)酵過(guò)程中要關(guān)閉．
（3）在用圖1裝置制作果酒的過(guò)程中，因某一步驟操作失誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開(kāi)，該操作失誤是未及時(shí)排氣．可對(duì)該裝置如何進(jìn)行的改進(jìn)？把排氣管改成長(zhǎng)而彎曲的管道，并打開(kāi)排氣管上的夾子．
（4）若利用圖1裝置制作果醋，裝置上的改變是打開(kāi)充氣管，并定時(shí)通入無(wú)菌空氣．
（5）圖2中甲罐頂上的排氣管被設(shè)計(jì)成了彎曲狀的管，其目的是防止空氣、雜菌進(jìn)入．發(fā)酵一定時(shí)間后，觀察到發(fā)酵罐內(nèi)液面不再有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明發(fā)酵基本完畢．
（6）在制備楊梅醋過(guò)程中，乙罐內(nèi)先填充經(jīng)滅菌處理的木材刨花，然后加入含醋酸菌的培養(yǎng)液，使該菌附著在刨花上，再讓甲罐中發(fā)酵完畢的楊梅酒流入乙罐進(jìn)行楊梅醋發(fā)酵．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

17．國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局通過(guò)了“東方牌”系列奶粉為不合格產(chǎn)品，經(jīng)查，該系列奶粉是用80%的麥芽糊精和20%的奶粉簡(jiǎn)單勾兌而成．由于含有大量糖類(lèi)物質(zhì)，而蛋白質(zhì)含量低，嬰兒喜歡吃卻得不到足夠的蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）劣質(zhì)奶粉中含有大量還原糖，如果用斐林試劑鑒定，則該試劑與待測(cè)樣液在試管中混合均勻后，還必須經(jīng)過(guò)50-65℃水浴加熱（溫水浴加熱）處理，預(yù)計(jì)試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀．
（2）如果要鑒定劣質(zhì)奶粉中是否含有蛋白質(zhì)，應(yīng)選用的試劑是雙縮脲試劑，產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）評(píng)價(jià)奶粉營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高低的可以看必需氨基酸的種類(lèi)和含量．賴(lài)氨酸是人體的必需氨基酸，缺乏則會(huì)影響體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良．賴(lài)氨酸是否也是大鼠的必需氨基酸呢？
某生物興趣小組利用下列材料和用具就此問(wèn)題進(jìn)行了探究，請(qǐng)補(bǔ)充并完善他們的實(shí)驗(yàn)：
材料用具：20只生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的正常幼年大鼠、分裝在不同試劑瓶中的20種氨基酸、不含蛋白質(zhì)和氨基酸的基礎(chǔ)食物、秤、天平等．
實(shí)驗(yàn)原理：
必需氨基酸是動(dòng)物體內(nèi)動(dòng)物體內(nèi)不能合成、只能從食物中獲得的氨基酸的氨基酸．當(dāng)動(dòng)物缺乏必需氨基酸時(shí)，就會(huì)影響體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良，體重增加緩慢．
實(shí)驗(yàn)方案：
①配食：取一定量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的基礎(chǔ)食物，加入含量和比例適宜的20種氨基酸，配制成食物A；另取等量不含蛋白質(zhì)和氨基酸的基礎(chǔ)食物，加入除賴(lài)氨酸以外的19種氨基酸，其含量和比例與食物A中相同，配制成食物B．
②分組：將20只大鼠平均分成甲乙兩組，分別稱(chēng)量其體重．
③飼喂：甲組每天飼喂適量的食物A，乙組每天飼喂等量的食物B．
兩組大鼠其他飼養(yǎng)條件相同．
④觀測(cè)：
觀察兩組大鼠的營(yíng)養(yǎng)狀況，并測(cè)量甲乙兩組大鼠的體重，并計(jì)算體重增加量．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論
若兩組大鼠營(yíng)養(yǎng)狀況和體重基本相同賴(lài)氨酸不是大鼠的必需氨基酸
若乙組大鼠出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良、體重增加緩慢等癥狀，甲組正常賴(lài)氨酸是大鼠的必需氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于組成細(xì)胞的物質(zhì)的敘述，不正確的是（　�。�
A．C、H、O、N、P是染色體、核苷酸共有的化學(xué)元素
B．大腸桿菌、藍(lán)藻中的遺傳物質(zhì)是核糖核酸
C．血紅蛋白、抗體、胰島素都是蛋白質(zhì)，但功能不同
D．脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，所有細(xì)胞都含有磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是外界條件對(duì)植物細(xì)胞呼吸速率的影響曲線圖，請(qǐng)根據(jù)圖分析說(shuō)明：

（1）從甲圖可知細(xì)胞呼吸最旺盛時(shí)的溫度在B點(diǎn)；AB段說(shuō)明隨溫度升高，細(xì)胞呼吸逐漸增強(qiáng)； BC段說(shuō)明溫度高于B時(shí)隨著溫度升高，細(xì)胞呼吸逐漸減弱；溫度的作用主要是影響酶的活性．
（2）乙圖中曲線Ⅰ表示無(wú)氧呼吸類(lèi)型．如果曲線Ⅰ描述的是水稻根細(xì)胞的細(xì)胞呼吸，那么在DE段根細(xì)胞內(nèi)積累的物質(zhì)是酒精．曲線Ⅱ表示的生理過(guò)程所利用的有機(jī)物主要是糖類(lèi)．如果在瓶中培養(yǎng)酵母菌時(shí)，測(cè)定出瓶中放出二氧化碳的體積與吸收氧氣的體積比為3：1，則此時(shí)細(xì)胞的無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖物質(zhì)的量之比為6：1．
（3）由甲、乙兩圖可知，貯存水果時(shí)應(yīng)選擇低溫、低氧（低溫，適溫，高溫，無(wú)氧，低氧，高氧）的條件．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂
B．L→M點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C．GH段和CD段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)都是相等的
D．MN段發(fā)生了染色體的復(fù)制，但是染色體數(shù)目不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖是幾種生物或細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填圖中的字母，橫線上填文字 ） 
（1）最有可能屬于病毒的是[C]，它在結(jié)構(gòu)上不同于其它三種圖示的顯著特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒的生活和繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行．
（2）圖中能進(jìn)行光合作用的是[B]藍(lán)藻，能完成此生理過(guò)程是因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素（色素），因此它是一類(lèi)營(yíng)自養(yǎng)（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生活的生物．
（3）圖中A、B屬于原核細(xì)胞，它們的DNA位于擬核．它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上不同于D細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核．
（4）A、B與D細(xì)胞中都具有核糖體（細(xì)胞器）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)是（　�。�
A．核苷酸B．核酸C．脫氧核苷酸D．核糖核苷酸

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