A. | 與自由擴(kuò)散有關(guān)的載體蛋白覆蓋在細(xì)胞膜的外表面 | |
B. | 細(xì)胞膜的選擇透過性是指小分子物質(zhì)全都能通過而大分子物質(zhì)都不能通過 | |
C. | 某物質(zhì)能從低濃度向高濃度跨膜運(yùn)輸,該過程需要載體蛋白的協(xié)助 | |
D. | 腎小管上皮細(xì)胞吸收水分和葡萄糖都需要消耗ATP |
分析 跨膜運(yùn)輸:
名 稱 | 運(yùn)輸方向 | 載體 | 能量 | 實(shí) 例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、自由擴(kuò)散不需要載體,A錯(cuò)誤;
B、因?yàn)榧?xì)胞膜具有選擇透過性,小分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜可以進(jìn)行跨膜運(yùn)輸,大分子物質(zhì)可以通過胞吞、胞吐進(jìn)出細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛,需要載體和能量,C正確;
D、腎小管吸收葡萄糖是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),需要消耗ATP,吸收水是自由擴(kuò)散,不需要消耗ATP,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵 | |
B. | 圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的b、c鍵斷裂并釋放能量 | |
C. | 圖2中ADP轉(zhuǎn)化為ATP的能量可來自光能或化學(xué)能 | |
D. | 圖2中酶1和酶2的功能相同,化學(xué)結(jié)構(gòu)也相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉 | |
B. | 清水中的保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔開放 | |
C. | 蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后,細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉 | |
D. | 淸水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離并自動(dòng)復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA或RNA、基因突變 | B. | RNA、染色體變異 | ||
C. | DNA、基因重組 | D. | DNA和RNA、人工誘變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 20個(gè) | B. | 40個(gè) | C. | 19個(gè) | D. | 39個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙圖中的兩對(duì)等位基因必定在不同對(duì)染色體上 | |
B. | 甲圖中的等位基因只遵循分離定律,乙圖中的基因只遵循自由組合定律 | |
C. | ①②④⑤均發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期 | |
D. | 讓乙圖中的某一親本與aabb個(gè)體進(jìn)行測交,后代表現(xiàn)型之間的數(shù)量比是 1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物的性狀 | |
B. | 基因可以通過控制酶的合成來控制生物的性狀 | |
C. | 一個(gè)基因可以參與多種性狀的控制 | |
D. | 一個(gè)性狀可以由多個(gè)基因控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{5}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省深圳市高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
池塘內(nèi)某種藻類所分泌的一種物質(zhì)能抑制蝌蚪細(xì)胞中糖蛋白的合成。該物質(zhì)直接作用的目標(biāo)最可能是
A.中心體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C.液泡 D.細(xì)胞膜
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