下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A、低倍鏡下看到的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形
B、紙層析法分離出的色素，從上到下的順序依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
C、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色物質(zhì)
D、在比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率時(shí)，一定要用另一支滴管將提前一天準(zhǔn)備好的肝臟研磨液滴入試管中
考點(diǎn)：酶的特性,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題：
分析：本題主要考查酶的知識(shí)．
1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．
2、酶的特性．①高效性：酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107～1013倍．
②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)．
③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會(huì)明顯降低．
解答： 解：A、低倍鏡下看到的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，A正確；
B、紙層析法分離出的色素，從上到下的順序依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，B正確；
C、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色物質(zhì)，C正確；
D、在比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率時(shí)，要用新鮮肝臟研磨液，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．要注意：①低溫和高溫時(shí)酶的活性都降低，但兩者的性質(zhì)不同．②在過酸或過堿環(huán)境中，酶均失去活性而不能恢復(fù)．③同一種酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最適pH不同．④反應(yīng)溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在正常人體細(xì)胞中，非受體型酪氨酸蛋白結(jié)合酶基因abl位于9號(hào)染色體上，表達(dá)量極低，不會(huì)誘發(fā)癌變．在慢性骨髓瘤病人細(xì)胞中，該基因卻被轉(zhuǎn)移到第22號(hào)染色體上，與bcr基因相融合．發(fā)生重排后，基因內(nèi)部結(jié)構(gòu)不受影響，但表達(dá)量大為提高，導(dǎo)致細(xì)胞分裂失控，發(fā)生癌變．下圖一表示這種細(xì)胞癌變的機(jī)理，圖二表示基因表達(dá)的某一環(huán)節(jié)，據(jù)圖回答：
（1）癌細(xì)胞易于擴(kuò)散的原因是細(xì)胞表面的
 
減少，細(xì)胞間黏著性下降．當(dāng)細(xì)胞發(fā)生癌變后在機(jī)體中將成為
 
．
（2）圖二示圖一中的[
 
]
 
過程，其場(chǎng)所是[
 
]
 
．由圖二可見，纈氨酸的密碼子是
 
，連接甲硫氨酸和賴氨酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是
 
．
（3）不良的生活習(xí)慣和行為易導(dǎo)致細(xì)胞癌變請(qǐng)舉出兩例：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述正確的是（　�。�
A、制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí)，解離后的漂洗時(shí)間不能超過十分鐘
B、檢測(cè)花生種子中是否含有脂肪時(shí)，必須通過制片、染色和顯微鏡觀察的實(shí)驗(yàn)方法
C、調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式時(shí)，必須在人群中隨機(jī)取樣，并且使樣本足夠大
D、觀察口腔上皮細(xì)胞中兩類核酸分布的實(shí)驗(yàn)步驟是制片、水解、沖洗、染色和觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

2012年，科學(xué)家利用雞尾酒誘導(dǎo)法誘導(dǎo)小鼠胚胎干細(xì)胞分化成卵母細(xì)胞，體外受精后，將胚胎移植到代孕小鼠體內(nèi)，能產(chǎn)生正常后代．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、胚胎干細(xì)胞能誘導(dǎo)分化成卵母細(xì)胞，說明其含有生物體生長(zhǎng)發(fā)育的全套基因并具有全能性
B、早期胚胎的體外培養(yǎng)的培養(yǎng)液除了含有必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，一般還要注意調(diào)整其PH值
C、精子和卵子一般要經(jīng)過獲能處理才具有受精能力
D、胚胎移植時(shí)胚胎的遺傳特性會(huì)受到受體的影響而改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的組成成分，其中圖中字母是元素符號(hào)，甲、乙、丙表示物質(zhì)．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖示的細(xì)胞是真核細(xì)胞，圖中的化學(xué)元素都屬于組成細(xì)胞的大量元素
B、甲物質(zhì)可分為頭部和尾部?jī)刹糠�，其中P位于其頭部
C、乙物質(zhì)在細(xì)胞膜上都是靜止不動(dòng)的
D、丙物質(zhì)的單體是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的示意圖，從圖中能得出（　�。�
A、圖中S代表載體，C代表某種物質(zhì)
B、物質(zhì)運(yùn)輸一定是從低濃度到高濃度
C、C的數(shù)量是動(dòng)態(tài)變化的
D、該過程一定要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)培育三倍體無子西瓜的常規(guī)方法和說法，正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①二倍體西瓜與四倍體西瓜的個(gè)體之間能進(jìn)行雜交產(chǎn)生三倍體，說明它們之間無生殖隔離
②用秋水仙素或低溫對(duì)二倍體西瓜幼苗進(jìn)行處理可得到四倍體植株
③由于三倍體不育，所以三倍體西瓜無子性狀的變異屬于不可遺傳的變異
④在鏡檢某基因型為AaBb父本細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)锳aB，此種變異為基因突變
⑤三倍體西瓜植株細(xì)胞是通過有絲分裂增加體細(xì)胞數(shù)目的．
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列為減少實(shí)驗(yàn)誤差而采取的措施，正確的是（　�。�
A、探索2，4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，通過“預(yù)實(shí)驗(yàn)確定濃度范圍”
B、調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率時(shí)，調(diào)查“足夠大的群體，隨機(jī)取樣并統(tǒng)計(jì)”
C、比較有絲分裂不同分裂時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短，通過“觀察多個(gè)裝片多個(gè)視野的細(xì)胞并統(tǒng)計(jì)”
D、稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)微生物數(shù)量時(shí)，選擇“菌落數(shù)在30-300的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)”

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是一個(gè)常染色體遺傳病的家系系譜．致病基因（a）是由正�；颍ˋ）序列中一個(gè)堿基對(duì)替換而形成的．
（1）Ⅱ2的基因型是
 
．
（2）一個(gè)處于平衡狀態(tài)的群體中a基因的頻率為q．如果 II2與一個(gè)正常男性隨即婚配，他們第一個(gè)孩子患病的概率為
 
．如果第一個(gè)孩子是患者，第二個(gè)孩子正常的概率為
 
．
（3）研究表明，世界上不同地區(qū)的群體之間，雜合子（Aa）的頻率存在著明顯差異．請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋這種現(xiàn)象．①
 
②
 
．
（4）B和b是一對(duì)等位基因，為了研究A、a與B、b的位置關(guān)系，遺傳學(xué)家對(duì)若干基因型為AaBb和AABB個(gè)體婚配的眾多后代的基因型進(jìn)行了分析．結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些后代的基因型只有AaBB和AABb兩種，據(jù)此可以判斷這兩對(duì)基因位于染色體上，理由是
 
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