17．下列有關(guān)生物實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．用紙層析法提取和分離菠菜綠葉中的色素
B．鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與甲基綠結(jié)合
C．直接將2mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中檢驗是否有酒精生成
D．成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因為細(xì)胞壁具有選擇透過性

分析 1、甲基綠和吡羅紅對DNA、RNA的親和力不同：利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．鹽酸（HCl）能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
2、檢測灑精的產(chǎn)生
各取2mL酵母菌培養(yǎng)液的濾液，分別注入2支干凈的試管中．向試管中分別滴加0.5mL溶有0.1g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液（體積分?jǐn)?shù)為95%-97%）并輕輕振蕩，使它們混合均勻，觀察試管中溶液的顏色變化．
3、原生質(zhì)層：是指細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)．由于膜具有選擇透過性，所以原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，并且原生質(zhì)層兩測的溶液通常具有濃度差，因此，當(dāng)成熟的植物細(xì)胞與外界溶液接觸時，細(xì)胞液就會通過原生質(zhì)層與外界溶液發(fā)生滲透作用．

解答 解：A、用無水乙醇提取菠菜綠葉中的色素，用紙層析法分離菠菜綠葉中的色素，A錯誤；
B、鹽酸（HCl）能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合，B正確；
C、重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇（酒精）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在酸性條件下，變成灰綠色，C錯誤；
D成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因為原生質(zhì)層具有選擇透過性，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材，要求學(xué)生理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•佛山一模）如圖表示某種兔遷入新的環(huán)境后種群增長速率隨時間的變化曲線．第3年時用標(biāo)志重捕法調(diào)查該兔種群的密度，第一次捕捉50只全部標(biāo)記后釋放，一個月后進(jìn)行第二次捕捉，共捕獲未標(biāo)志的60只，標(biāo)志的20只．估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是（ ）

A．150只 B．300只 C．200只 D．400只

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）某草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈A→B→C中，各種群在一年時間內(nèi)對能量的同化、利用和傳遞等的部分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計（單位：百萬千焦/年）如下表．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．種群A、種群B和種群C構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B．生態(tài)系統(tǒng)中種群B呼吸消耗的能量值為5百萬千焦/年

C．能量從種群B到種群C的傳遞效率值介于10%﹣12%之間

D．種群A用于生長發(fā)育和繁殖的能量為59.5百萬千焦/年

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．由于圍湖造田、網(wǎng)箱養(yǎng)魚、農(nóng)家樂等無序發(fā)展，導(dǎo)致濕地生態(tài)功能遭到破壞．為治理生態(tài)環(huán)境，某地建立了多條截污河道進(jìn)行濕地恢復(fù)．請據(jù)圖1回答問題：

（1）該濕地中所有生物構(gòu)成生物群落．在污水凈化過程中，濕地植物所起的作用是吸收營養(yǎng)，降低水體的富營養(yǎng)化程度；淤泥中的腐生細(xì)菌、真菌的作用是分解污水中的有機(jī)物．
（2）研究該濕地生態(tài)污水處理能力，應(yīng)對污水進(jìn)水區(qū)和凈水收集區(qū)的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測，通過比較其中N、P等含量的差值，來分析人工濕地的凈化功能．要治理水體污染，除了依靠濕地生態(tài)系統(tǒng)自身的功能外，還應(yīng)加強(qiáng)對污染源的控制，因為生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有限．
（3）微囊藻產(chǎn)生的有毒物質(zhì)會污染水體，在湖灘種植蘆葦、茭白等植物，對微囊藻的生長繁殖有一定的抑制作用，主要原因是這些植物與微囊藻之間在利用光照和N、P等礦質(zhì)元素等資源（至少答兩項）時存在明顯的競爭關(guān)系．
（4）圖2為某池塘能量流動部分示意圖，①②③④表示各營養(yǎng)級生物同化的能量，⑤⑥⑦表示各級消費(fèi)者
從人工投放的飼料中同化的能量．初級消費(fèi)者與次級消費(fèi)者間的能量傳遞效率是$\frac{③-⑥}{②}$×100%（用含序號的算式表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．氮、磷等無機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體，會造成水體富營養(yǎng)化，嚴(yán)重時可引發(fā)藍(lán)藻爆發(fā)，使水域生態(tài)遭到破壞．控制藍(lán)藻瘋長的同時“變廢為寶”，是減輕“綠色災(zāi)害”的有效途徑．請回答下列有關(guān)問題：
（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析，藍(lán)藻屬于原核生物，很多藍(lán)藻可以同時進(jìn)行光合作用和固氮作用，這在生物界是十分獨(dú)特的，對整個生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動功能具有十分重要的作用．
（2）藍(lán)藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的群落垂直結(jié)構(gòu)，由于某些藍(lán)藻具有氣囊，在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象，從群落的生物群落看，這些藍(lán)藻處于其上層．
（3）下表為某湖泊不同營養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況
營養(yǎng)狀態(tài)藻類種群組成
銅綠
微囊藻		魚腥藻斜生柵藻漢氏菱
形藻		薄甲藻小定鞭
金藻
重度富營養(yǎng)50%25%14%10%0.5%0.5%
中度富營養(yǎng)5%40%42%12%0.5%0.5%
輕度富營養(yǎng)025%60%14%0.5%0.5%
貧營養(yǎng)00.5%10%11.5%10%68%
據(jù)表分析，檢測水中重度富營養(yǎng)化的指示生物是銅綠微囊藻，在中度富營養(yǎng)化水體環(huán)境中，競爭最激烈的是魚腥藻和斜生柵藻．
（4）采用浮床生態(tài)工藝法（如圖所示）可治理水體污染，改善水質(zhì)．

下列對其機(jī)理敘述正確的是C
①植物吸收水中懸物；
②植物吸收水體中氮、磷；
③浮床遮光，抑制浮游藻類的生長繁殖，防止水華發(fā)生；
④浮床下方水體氧濃度升高，減少微生物種類和數(shù)量
A．①④B．②④C．②③D．①③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．生物學(xué)家使用一種能與胰島素受體結(jié)合阻斷胰島素效應(yīng)的多肽X處理小鼠，獲得一種名為β親菌素的激索，該激素能刺激胰島素分泌細(xì)胞的增殖．有關(guān)推斷不合理的是（　�。�
A．肝臟、肌肉等細(xì)胞膜上有與多肽X結(jié)合的受體
B．被β親菌素刺激的紙細(xì)胞可完成DNA復(fù)制
C．用多肽X處理正常小鼠，最初小鼠血糖濃度會降低
D．注射β親菌素可能 有助于治療某些糖尿病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為反射弧的模式圖，下列敘述中正確的是（　�。�
A．若在a點(diǎn)上給予適當(dāng)強(qiáng)度的刺激，神經(jīng)產(chǎn)生的興奮可引起肌肉反射
B．刺激a點(diǎn)的強(qiáng)度越大，神經(jīng)沖動傳遞的速度就越快
C．神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮的大小與刺激強(qiáng)弱無關(guān)，通常是恒定的
D．a處產(chǎn)生的興奮不能傳遞給脊髓內(nèi)的中間神經(jīng)元

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于植物生長素作用及其應(yīng)用的敘述中，正確的是（　�。�
A．生長素處理獲得無子番茄屬于單倍體植株，變異屬于不能遺傳的變異
B．頂端優(yōu)勢和莖的背地性都能夠說明生長素具有兩重性
C．植物激素的種類和含量對植物組織培養(yǎng)起著關(guān)鍵的作用
D．乙烯廣泛存在于植物多種組織中，主要作用是促進(jìn)果實的發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．觀察如圖蛋白質(zhì)合成示意圖，回答問題：

（1）圖中①是核糖體，②是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，③是信使RNA．
（2）丙氨酸的密碼子是GCU．圖中兩個氨基酸的連接方式是脫水縮合．
（3）若圖中④含40個氨基酸，則③中至少含120個堿基．
（4）該圖表示的是基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯過程，從圖示反映核糖體移動的方向是往右．

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