有關(guān)DNA粗提取的操作，正確的是（　　）
A、盛放雞血細(xì)胞液的容器最好是塑料容器
B、將雞血細(xì)胞液與蒸餾水混合，用玻璃棒沿一個(gè)方向快速攪拌，釋放DNA
C、向溶解DNA的燒杯中加蒸餾水的目的是漂洗DNA
D、用漏斗和濾紙過(guò)濾析出的DNA，得到DNA粘稠物
考點(diǎn)：DNA的粗提取和鑒定
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是DNA粗提取與鑒定的實(shí)驗(yàn)原理和具體操作步驟，先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、由于DNA容易粘附在玻璃容器壁上，因此DNA粗提取時(shí)最好用塑料容器，A正確；
B、將雞血細(xì)胞液與蒸餾水混合，雞血細(xì)胞會(huì)吸水漲破，釋放出其中的DNA，用玻璃板沿一個(gè)方向快速攪拌會(huì)加速DNA的釋放，B正確；
C、向溶解DNA中的燒杯中加蒸餾水的目的是稀釋氯化鈉溶液的濃度，使DNA析出，C錯(cuò)誤；
D、DNA提取時(shí)，DNA是絮狀物，如果用濾紙過(guò)濾，很容易將濾紙堵住，因此常用紗布進(jìn)行過(guò)濾，D錯(cuò)誤．
故選：AB．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于DNA粗提取與鑒定的實(shí)驗(yàn)原理和具體操作步驟的理解和掌握，并利用相關(guān)知識(shí)分析和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)步驟的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類(lèi)白化病和苯丙酮尿癥是由于代謝異常引起的疾病，下圖表示在人體代謝中產(chǎn)生這兩類(lèi)疾病的過(guò)程．由圖不能得出的結(jié)論是（　�。�
①基因可以通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)控制生物的性狀；
②基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物的性狀；
③一個(gè)基因只能控制一種性狀；
④一個(gè)性狀可以由多個(gè)基因控制．
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

肌肉注射時(shí)，藥液進(jìn)入人體后到發(fā)揮作用經(jīng)過(guò)的一般途徑是（　�。�
A、血漿→組織液→淋巴→病變細(xì)胞
B、淋巴→血漿→組織液→血漿→病變細(xì)胞
C、血漿→組織液→病變細(xì)胞
D、組織液→血漿→組織液→病變細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示在不同生命活動(dòng)過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A、a過(guò)程沒(méi)有姐妹染色單體
B、b過(guò)程與a過(guò)程相比，染色體數(shù)目減半但核DNA量不變
C、c過(guò)程發(fā)生受精作用
D、d過(guò)程沒(méi)有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、某細(xì)胞中存在血紅蛋白說(shuō)明其已經(jīng)發(fā)生分化
B、蝌蚪尾巴消失過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生細(xì)胞分化
C、小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株過(guò)程中，發(fā)生了細(xì)胞分化
D、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類(lèi)增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)中，有關(guān)基因的自由組合規(guī)律敘述正確的是（　�。�
A、在精卵結(jié)合時(shí)發(fā)揮作用
B、適用于有性生殖生物的核基因遺傳
C、非同源染色體自由組合，使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合
D、非等位基因之間自由組合，不存在相互作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

女婁菜是一種雌雄異株的二倍體植物，其花色遺傳由兩對(duì)等位基因A和a、B和b共同控制（如圖甲所示）．其中基因A和a位于常染色體上，基因B和b在性染色體上（如圖乙所示）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

注：圖1為該植物的花色控制過(guò)程，圖乙為性染色體簡(jiǎn)圖．X和Y染色體有一部分是同源的（甲圖中Ⅰ片段），該部分基因互為等位，另一部分是非同源的（圖乙中的Ⅱ和Ⅲ片段），該部分基因不互為等位．
（1）據(jù)圖乙可知，在減數(shù)分裂過(guò)程中，X與Y染色體能發(fā)生交叉互換的區(qū)段是
 
．
（2）開(kāi)金黃色花的雄株的基因型有AAXbY或
 
，綠花植株的基因型有
 
種．
（3）某一白花雌株與一開(kāi)金黃色花雄株雜交所得F1都開(kāi)綠花，則白花雌株的基因型是
 
，請(qǐng)用遺傳圖解進(jìn)行推導(dǎo)該交配結(jié)果（要求寫(xiě)出配子）．
（4）要確定某一開(kāi)綠花的雌性植株的基因型，可采用的最簡(jiǎn)捷雜交方案是
 
．
（5）某開(kāi)金黃色花的女婁菜植株的一個(gè)側(cè)芽發(fā)育成的枝條開(kāi)出了綠花（用該綠花進(jìn)行組織培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)其后代植株均開(kāi)綠花），則從分子水平角度看出現(xiàn)該綠花性狀的最可能原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若A、B是植物細(xì)胞，在細(xì)胞融合之前已用
 
處理，除去了
 
；由A、B到細(xì)胞C的過(guò)程中，常用的化學(xué)誘導(dǎo)試劑是
 
．
（2）若A、B是動(dòng)物細(xì)胞，一般取自幼齡個(gè)體或胚胎，然后用
 
使其分散開(kāi)來(lái)；由A、B到C的過(guò)程中，常用的不同于植物細(xì)胞融合的手段是
 
，A、B融合為C的過(guò)程說(shuō)明了細(xì)胞膜具有
 
．
（3）若該過(guò)程是制備單克隆抗體，A為小鼠效應(yīng)B細(xì)胞，那么，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠已經(jīng)被注射了
 
，圖中B為為骨髓瘤細(xì)胞，在A、B到C的過(guò)程中，所形成的C有
 
種，然后用
 
培養(yǎng)基選擇出雜交瘤細(xì)胞．
（4）在單克隆抗體制備過(guò)程中之所以選用B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞，是因?yàn)樗鼈內(nèi)诤虾蟮碾s交瘤細(xì)胞具有
 
的特性．
（5）單克隆抗體與常規(guī)血清抗體比較，最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用基因工程技術(shù)，將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫�，培養(yǎng)出轉(zhuǎn)基因羊，人的凝血因子只存在于轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中，下列相關(guān)分析、推斷中，正確的是（　�。�
A、人凝血因子基因只存在于轉(zhuǎn)基因羊的乳腺細(xì)胞中
B、限制性核酸內(nèi)切酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必須的工具酶
C、可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入人體細(xì)胞
D、目的基因與運(yùn)載體依據(jù)基因重組原則連接成重組DNA

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