17.將質(zhì)量均為xg的蘋果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中,一小時后測定O2的吸收量和CO2的釋放量,結(jié)果如下表,由此得出的判斷不正確的是( 。
變化量O2相對濃度(%)
01235710152025
O2吸收量(mol)00.10.20.30.350.350.60.70.81
CO2釋放量(mol)10.80.60.50.40.50.60.70.81
A.在O2相對濃度為3%時,蘋果細(xì)胞既有無氧呼吸也有有氧呼吸
B.O2相對濃度為5%時呼吸強度最弱
C.貯藏蘋果的環(huán)境中,適宜的O2相對濃度為5%
D.xg的果肉在O2相對濃度為3%時每小時分解葡萄糖0.1mol

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:蘋果細(xì)胞有氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;無氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
O2濃度為0時,只進(jìn)行無氧呼吸;O2濃度為1%-5%,CO2的釋放量大于O2的吸收量,細(xì)胞既進(jìn)行無氧呼吸又進(jìn)行有氧呼吸;O2濃度為7%~25%時,CO2的釋放量和O2的吸收量相等,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸.

解答 解:A、分析實驗數(shù)據(jù)可知,在氧氣濃度3%時,二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量,說明蘋果細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸,A正確;
B、分析實驗數(shù)據(jù)可知,O2相對濃度為5%時,CO2釋放量最低,說明呼吸強度最弱,分解的有機物最少,B正確;
C、分析實驗數(shù)據(jù)可知,O2相對濃度為5%時,CO2釋放量最低,說明分解的有機物最少,因此儲存蘋果的環(huán)境中,O2相對濃度為5%時適宜,C正確;
D、分析實驗數(shù)據(jù)可知,O2相對濃度為3%,有氧呼吸吸收的氧氣是0.3,釋放的二氧化碳的量是0.3,消耗的葡萄糖是(0.3÷6),無氧呼吸釋放的二氧化碳的量是0.5-0.3=0.2,無氧呼吸消耗的葡萄糖是(0.2÷2),所以xg的果肉在O2相對濃度為3%時每小時分解葡萄糖是:(0.3÷6)+(0.2÷2)=0.15mol,D錯誤.
故選:D.

點評 本題結(jié)合表格,考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查考生處理數(shù)據(jù)的能力和信息轉(zhuǎn)換能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,解決生物學(xué)問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在制備蛇毒抗毒素血清時,必須將滅活的蛇毒液注入家兔體內(nèi),引起免疫反應(yīng),這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是

A.特異性免疫,抗體 B.特異性免疫,抗原

C.非特異性免疫,抗原 D.非特異性免疫,抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.紫羅蘭花瓣的單瓣與重瓣是由常染色體上一對等位基因(D、d)控制的相對性狀.研究人員進(jìn)行以下實驗:
實驗一:讓單瓣紫羅蘭自交得F1,再從Fl中選擇單瓣紫羅蘭繼續(xù)自交得F2,一直自交多代,但發(fā)現(xiàn)每一代中總會出現(xiàn)約50%的單瓣紫羅蘭和50%的重瓣紫羅蘭,且所有的重瓣紫羅蘭都不育(雌蕊、雄蕊發(fā)育不完善).
實驗二:取實驗一 F1中單瓣紫羅蘭的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),用秋水仙素處理單倍體幼苗,獲得的正常植株全部表現(xiàn)為重瓣性狀.請回答:
(l)根據(jù)實驗結(jié)果可知,紫羅蘭的花瓣中單瓣為顯性性狀,F(xiàn)1中重瓣紫羅蘭的基因型為dd.
(2)請推測:出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象的原因是等位基因(D、d)所在染色體發(fā)生部分缺失,染色體缺失的花粉 (填“花粉”、“雌配子”)致死,而染色體缺失的雌配子(填“花粉”、“雌配子”)可育.下圖是 F1中單瓣紫羅蘭減數(shù)第一次分裂前期細(xì)胞中四分體的構(gòu)象,請在下面的染色體上標(biāo)出基因組成.
(3)若D、d表示基因位于正常染色體上,D-、d-表示基因位于缺失染色體上,請寫出F1中選擇的單瓣紫羅蘭自交得F2的遺傳圖解(要求寫出F1的雌、雄配子及比例).
(4)將紫羅蘭體細(xì)胞分裂中期染色體加溫或用蛋白水解酶稍加處理,用吉姆薩氏染色,染色體上即出現(xiàn)橫帶,稱為G帶(富含A-T序列的核苷酸片段);如將染色體用熱堿溶液處理,再做吉姆薩氏染色,染色體上就出現(xiàn)另一套橫帶,稱為R帶(富含G-C序列的核苷酸片段).一般情況下,對于堿基對數(shù)量相同的兩條染色體而言,R帶(填“G帶”、“R帶”)更豐富的那條具有更高的熱穩(wěn)定性.基因突變一般不會(填“會”、“不會”)改變?nèi)旧w的帶型.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時,神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜釋放并作用于突觸后膜的機制,下列敘述錯誤的是( 。
A.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞,體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)的功能
B.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,必然導(dǎo)致Na+內(nèi)流,引發(fā)下一個神經(jīng)元興奮
C.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放
D.神經(jīng)沖動引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實現(xiàn)了由電信號向化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的建立過程的說法,不正確的是( 。
A.細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的
B.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為:細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
C.細(xì)胞學(xué)說的建立過程能說明技術(shù)對科學(xué)發(fā)展有促進(jìn)作用
D.細(xì)胞學(xué)說闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.用3H標(biāo)記蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞的DNA雙鏈,將細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含3H但含秋水仙素的培養(yǎng)液中培養(yǎng).若秋水仙素對細(xì)胞連續(xù)發(fā)揮作用,則下列敘述不正確的是( 。
A.秋水仙素可抑制紡錘體的形成,但不影響著絲粒的正常分裂
B.通過對細(xì)胞中不含姐妹染色單體的染色體計數(shù),可推測DNA復(fù)制的次數(shù)
C.通過檢測DNA鏈上3H出現(xiàn)的情況,可推測DNA的復(fù)制方式
D.細(xì)胞中DNA第二次復(fù)制完成時,每條染色體的姐妹染色單體均帶有3H標(biāo)記

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為植物有絲分裂示意圖,根據(jù)圖回答:

(1)用圖中字母排出有絲分裂細(xì)胞各時期的順序CAEBD.
(2)分裂間期細(xì)胞中發(fā)生的變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(3)開始出現(xiàn)染色體的時期是前期.
(4)B 圖中的染色體數(shù)是12;DNA數(shù)是12;E圖中DNA數(shù)是12.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖甲、乙均為二倍體生物的細(xì)胞分裂模式圖,圖丙為每條染色體的DNA含量在細(xì)胞分裂各時期的變化,圖丁為細(xì)胞分裂各時期染色體與DNA分子的相對含量.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲、乙兩圖細(xì)胞所處時期分別對應(yīng)丙圖BC、DE段
(2)乙圖細(xì)胞有2個染色體組,存在0對同源染色體
(3)圖丁a時期可對應(yīng)圖丙的DE段
(4)圖丁C時期的細(xì)胞可以是圖乙細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.一只雌果蠅的一條染色體上的某基因發(fā)生了突變,使野生型性狀變?yōu)橥蛔冃托誀睿摯乒壟c野生型雄果蠅雜交,F(xiàn)1中雌雄個體均既有野生型又有突變型.下列分析正確的是( 。
A.在野生型和突變型這對相對性狀中,顯性性狀是突變型
B.在野生型和突變型這對相對性狀中,顯性性狀是野生型
C.突變基因在X染色體上
D.突變基因在常染色體上

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