【題目】如圖1表示滲透作用裝置,一段時(shí)間后液面上升的高度為h,其中半透膜為膀胱膜(葡萄糖能通過(guò),蔗糖不能通過(guò)),裝置中溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示;圖2表示一個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在蔗糖溶液中后發(fā)生的質(zhì)壁分離過(guò)程圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2中的________,由________(填數(shù)字)組成。圖1中發(fā)生滲透作用的條件是________、________。
(2)圖1中,如果A、a均為蔗糖溶液,且開(kāi)始時(shí)Ma>MA,則達(dá)到平衡后MA________Ma(填“大于”“等于”或“小于”)。
(3)圖2中,如果B、b分別表示蔗糖溶液和細(xì)胞液,且起始濃度分別為MB、Mb則達(dá)到平衡后MB________Mb(填“大于”“等于”或“小于”)。
(4)若圖1中A為清水,a為葡萄糖溶液,則長(zhǎng)頸漏斗中液面的變化情況是________________。
(5)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度分析,發(fā)生圖2所示現(xiàn)象的原因是____________。
(6)將圖2細(xì)胞制成臨時(shí)裝片,并用光學(xué)顯微鏡觀察,能觀察到葉綠體嗎?________。
【答案】 原生質(zhì)層 1、3、5 有半透膜 膜兩側(cè)存在濃度差 小于 等于 先上升后下降直至不再變化 細(xì)胞壁的伸縮性小,而原生質(zhì)層的伸縮性大 不能
【解析】試題分析:質(zhì)壁分離指的是原生質(zhì)層與細(xì)胞壁的分離,在高濃度溶液中細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離,再放入清水中質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原。圖1中半透膜可以讓水分子自由通過(guò),而蔗糖分子不能;圖2中1為細(xì)胞膜,3為液泡膜,5為兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì),它們共同構(gòu)成了原生質(zhì)層。滲透作用裝置中采用的半透膜物理性膜,生物膜是選擇透過(guò)性膜,植物細(xì)胞的吸水和失水時(shí),由原生質(zhì)層充當(dāng)半透膜,即細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成原生質(zhì)層。發(fā)生滲透作用必須具備兩個(gè)條件:①半透膜;②半透膜兩側(cè)具有濃度差。
(1)根據(jù)以上分析,圖中①是細(xì)胞膜,③是液泡膜,⑤是兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì),三者共同構(gòu)成原生質(zhì)層,原生質(zhì)層相當(dāng)于圖1中的半透膜。發(fā)生滲透作用的條件是有半透膜、膜兩側(cè)存在濃度差。
(2)圖1中,如果A、a均為蔗糖溶液,且開(kāi)始時(shí)Ma>MA,則漏斗內(nèi)液面上升,但因?yàn)槁┒穬?nèi)液柱壓力的作用,當(dāng)液面不再上升時(shí),MA小于Ma。
(3)細(xì)胞不再進(jìn)行吸水和失水時(shí)即滲透平衡時(shí),細(xì)胞液濃度和外界溶液濃度是相等的。
(4)若圖1中A為清水,a為葡萄糖溶液,因?yàn)榘胪改ぴ试S葡萄糖通過(guò),因此長(zhǎng)頸漏斗中液面先上升后下降直至不再變化。
(5)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度分析,因?yàn)榧?xì)胞壁的伸縮性小,而原生質(zhì)層的伸縮性大,因此細(xì)胞失水時(shí),細(xì)胞壁和原生質(zhì)層會(huì)分離。
(6)鱗片葉表皮細(xì)胞已經(jīng)高度分化,一般不能分裂,故不能觀察到染色體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過(guò)程有關(guān)的四個(gè)實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液;
②稀鹽酸→靜脈血液→胰液不分泌;
③稀鹽酸→小腸腸腔(去除神經(jīng))→胰腺分泌胰液;
④小腸黏膜+稀鹽酸+沙子制成提取液靜脈血液→胰腺分泌胰液.
A. ①與②、②與④對(duì)比說(shuō)明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果
B. ①與③對(duì)比說(shuō)明胰液分泌不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)
C. ①②③④對(duì)比說(shuō)明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)(由血液運(yùn)輸)調(diào)節(jié)
D. 要證明胰液分泌受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用一根玻璃針,將一個(gè)變形蟲(chóng)切成兩半,有核的一半能繼續(xù)生活,無(wú)核的一半死亡.如果將一個(gè)變形蟲(chóng)的核取出,無(wú)核的部分能短期生存,但不能繁殖后代,單獨(dú)的細(xì)胞核也無(wú)法生存.如果在去核后三天,再移回一個(gè)細(xì)胞核,這個(gè)變形蟲(chóng)則生活正常(如圖所示).下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞核雖然含有遺傳物質(zhì),但不能單獨(dú)生活
B.無(wú)核的細(xì)胞質(zhì)仍能存活,說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)可以獨(dú)立生活
C.細(xì)胞核控制著生命活動(dòng),蛋白質(zhì)承擔(dān)生命活動(dòng)
D.細(xì)胞只有保持完整結(jié)構(gòu)才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為體內(nèi)部分細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸情況,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.圖①表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油的速度隨消化道內(nèi)甘油濃度變化的情況
B.圖②表示神經(jīng)元興奮時(shí),Na+流入神經(jīng)元的速度隨細(xì)胞內(nèi)外濃度差的影響
C.圖②表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的速度隨消化道內(nèi)葡萄糖濃度變化的情況
D.圖③表示胰島B細(xì)胞分泌胰島素的速度隨細(xì)胞內(nèi)O2濃度變化的情況
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為探究不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)某植物根和莖的作用效應(yīng),進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)果如圖所示。據(jù)圖不能得出的結(jié)論是
A. 該植物的根和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同
B. 促進(jìn)該植物的莖和根生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素溶液濃度不同
C. 生長(zhǎng)素濃度為10-6mol/L時(shí),抑制該植物根的生長(zhǎng)
D. 相同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)根和莖的作用效應(yīng)可以相同,也可以不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究不同鹽溶液對(duì)水稻幼苗生長(zhǎng)的影響,研究者將水稻幼苗放入培養(yǎng)液中培養(yǎng),并用不同的鹽溶液進(jìn)行處理,每隔2天測(cè)定水稻的相關(guān)數(shù)據(jù)和生長(zhǎng)情況(如圖)。
(1)結(jié)合圖1和圖2可以看出,首先一定濃度的NaCl溶液降低了葉綠素的含量,導(dǎo)致光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的________________減少;同時(shí)氣孔導(dǎo)度下降,直接導(dǎo)致CO2的________________速度下降,最終造成凈光合作用速度降低。CaCl2溶液能夠緩解NaCl溶液對(duì)水稻幼苗光合作用的影響,且第4天的緩解效果是第2天的___________倍。
(2)吸收光能的葉綠素僅分布于____________,分離光合色素所用的試劑是____________。
(3)從圖1中可以看出,在一定濃度NaCl溶液的作用下,構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水,出現(xiàn)____現(xiàn)象,導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度下降,加入CaCl2溶液后氣孔導(dǎo)度__________________;對(duì)葉綠素含量變化的影響也與此____________,因此說(shuō)明CaCl2溶液能夠________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A.抗原與抗體的特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)
B.內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等
C.組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大
D.血漿的成分穩(wěn)定時(shí),機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雖然不同細(xì)胞在形狀、大小上千差萬(wàn)別,但在結(jié)構(gòu)和功能上卻具有一定的統(tǒng)一性。以下關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性的敘述中正確的是( )
A. 化學(xué)組成:組成不同細(xì)胞的元素和化合物種類完全相同
B. 結(jié)構(gòu):都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C. 遺傳物質(zhì):都以DNA或RNA作為遺傳物質(zhì),且遺傳密碼子通用
D. 能源物質(zhì):都以ATP作為直接能源物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪種細(xì)胞的全能性容易表達(dá)出來(lái)
A.蛙的口腔上皮細(xì)胞
B.蠶豆的葉肉細(xì)胞
C.蛔蟲(chóng)的受精卵細(xì)胞
D.人的神經(jīng)細(xì)胞
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