3.關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B.甲狀腺激素不能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)
C.體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)
D.垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦調(diào)控

分析 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,它是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下,動(dòng)物或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答.完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成..
2、甲狀腺素對(duì)動(dòng)物的作用:①促進(jìn)動(dòng)物個(gè)體的發(fā)育;②促進(jìn)新陳代謝,加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解;③提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.
3、寒冷時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).

解答 解:A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,A正確;
B、甲狀腺激素能夠促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,也能夠提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,B錯(cuò)誤;
C、體溫調(diào)節(jié)過(guò)程受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié),如通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)使血管收縮,同時(shí)甲狀腺激素參與體液調(diào)節(jié),C正確;
D、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH),TRH運(yùn)輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促甲狀腺激素(TSH),D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在基因工程中,若受體細(xì)胞是細(xì)菌,一般用哪種化學(xué)試劑處理使其成為感受態(tài)細(xì)胞( 。
A.氯化鈉B.聚乙二醇C.氯化鈣D.二苯胺

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.已知普通小麥?zhǔn)橇扼w,含42條染色體.下列有關(guān)普通小麥的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.它的單倍體植株的體細(xì)胞含1個(gè)染色體組
B.它的每個(gè)染色體組含7條染色體
C.離體培養(yǎng)它的花藥,產(chǎn)生的植株表現(xiàn)高度不育
D.它的單倍體植株的體細(xì)胞含21條染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.噬菌體內(nèi)的S用35S標(biāo)記,P用32P標(biāo)記,用該噬菌體去侵染細(xì)菌后,產(chǎn)生了許多子代噬菌體,那么在子代噬菌體中35S、32P的分布規(guī)律正確的是(細(xì)菌體內(nèi)含有32S和31P兩種元素)( 。
A.外殼內(nèi)含有35S和32SB.外殼內(nèi)只含有35S
C.核心內(nèi)含有32P和31PD.核心內(nèi)只含有32P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.生物自發(fā)突變的頻率很低,而且一般對(duì)生物體是有害的.從生物進(jìn)化的角度來(lái)看(  )
A.自發(fā)突變對(duì)生物多數(shù)個(gè)體生存不利,但對(duì)生物的進(jìn)化是有利的
B.自發(fā)突變對(duì)生物個(gè)體的生存和生物的進(jìn)化都不利
C.種群是由個(gè)體組成的,對(duì)大多數(shù)個(gè)體有害,對(duì)種群的進(jìn)化也不利
D.生物突變的性狀對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)都是不利的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)相比具有的特點(diǎn)是( 。
A.作用范圍廣B.反應(yīng)迅速
C.持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)D.在所有動(dòng)物體內(nèi)存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響,科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn).各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時(shí)間均為135s,處理結(jié)束時(shí)測(cè)定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量.處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
A組:先光照后黑暗,時(shí)間各為67.5s;光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為50%.
B組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時(shí)間各為7.5s;光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70%.
C組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時(shí)間各為3.75ms(毫秒);光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%.
D組(對(duì)照組):光照時(shí)間為135s;光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100%.
回答下列問(wèn)題:
(1)單位光照時(shí)間內(nèi),C組植物合成有機(jī)物的量高于(填“高于”、“等于”或“低于”)D組植物合成有機(jī)物的量,依據(jù)是C組只用了D組一半的光照時(shí)間,其光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量卻是D組的94%;C組和D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要光照,這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的基質(zhì).
(2)A、B、C三組處理相比,隨著光照和黑暗交替頻率的增加,使光下產(chǎn)生的ATP和還原型輔Ⅱ能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.關(guān)于在正常情況下組織液生成與回流的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.生成與回流的組織液中氧氣的含量不等
B.血漿和組織液之間不斷發(fā)生組織液的生成與回流,并保持動(dòng)態(tài)平衡
C.血漿中的葡萄糖經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入組織液
D.肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.蚜蟲(chóng)是果樹(shù)的主要害蟲(chóng),其以刺吸式的口器從果樹(shù)組織中吸取汁液,造成果樹(shù)產(chǎn)量下降,為了防止果樹(shù)的減產(chǎn),農(nóng)業(yè)部門(mén)引入瓢蟲(chóng)吃食蚜蟲(chóng),從而達(dá)到控制蚜蟲(chóng)的目的,回答下列問(wèn)題:
(1)蚜蟲(chóng)與果樹(shù)的種間關(guān)系是寄生,果園中蚜蟲(chóng)、果樹(shù)以及瓢蟲(chóng)不能(填“能”或“不能”)構(gòu)成一個(gè)生物群落.
(2)若調(diào)查蚜蟲(chóng)的種群密度可采用的方法是樣方法,理由是蚜蟲(chóng)活動(dòng)范圍。
(3)瓢蟲(chóng)的引入,可使果園中蚜蟲(chóng)的環(huán)境容納量減小,與使用農(nóng)藥防治蚜蟲(chóng)相比,生物防治能延緩(填“加快”或“延緩”)蚜蟲(chóng)種群的抗藥基因頻率增加.
(4)當(dāng)一只蚜蟲(chóng)受到攻擊時(shí),就會(huì)釋放出一種起警告作用的化學(xué)物質(zhì),以便使鄰近的蚜蟲(chóng)迅速逃避敵害,該信息傳遞中的信息類(lèi)型是化學(xué)信息.

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