（7分）下圖的實(shí)驗(yàn)裝置用于測(cè)量溫度為35℃時(shí)青蛙的呼吸速率。該實(shí)驗(yàn)另設(shè)一個(gè)對(duì)照裝置，該裝置沒(méi)有青蛙，但其他部分均與實(shí)驗(yàn)裝置相同。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，測(cè)量實(shí)驗(yàn)裝置和對(duì)照裝置中Y瓶的質(zhì)量，然后將空氣以相同速度緩慢地通入兩個(gè)裝置，2小時(shí)后再測(cè)量?jī)蓚�(gè)裝置中  Y瓶的質(zhì)量，以下顯示所得結(jié)果。

 

實(shí)驗(yàn)裝置

對(duì)照裝置

實(shí)驗(yàn)前Y瓶最初質(zhì)量（g）

160.8

156.7

實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)Y瓶質(zhì)量（g）

159.5

154.2

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）實(shí)驗(yàn)裝置Y瓶的質(zhì)量下降幅度比對(duì)照裝置的少得原因是                   。

（2）請(qǐng)?jiān)谙逻叺姆娇騼?nèi)畫(huà)出：在X瓶和鐘罩之間增加的一個(gè)裝置，以檢測(cè)離開(kāi)X瓶的空氣是否還有二氧化碳。

（3）某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)青蛙和鼠在不同溫度中O2消耗量進(jìn)行研究，繪出的結(jié)果如下圖。請(qǐng)指出該圖的錯(cuò)誤                        。

 

 

 

【答案】

（7分。除注明外，每空2分）

（1）Y瓶?jī)?nèi)的氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳

（2）（見(jiàn)圖）瓶中為CaCO3溶液。

 

 

 

 

 

 


（3）顛倒表示縱橫坐標(biāo)變量（1分）；沒(méi)有標(biāo)出氧消耗量的單位（1分）；沒(méi)有標(biāo)出兩條曲線標(biāo)示哪種動(dòng)物（1分）

【解析】

試題分析：青蛙和鼠在不同溫度中O2消耗實(shí)驗(yàn)中，溫度的變化是實(shí)驗(yàn)變量，耗氧量是反應(yīng)變量。

考點(diǎn)：本題考查生物課本中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（8分）在科學(xué)研究中常用呼吸商（RQ=）表示生物用于細(xì)胞呼吸的能源物質(zhì)的不同。測(cè)定發(fā)芽種子呼吸商的裝置如下圖。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)距離。

②將裝置1和裝置2的著色液移動(dòng)的距離分別記為a和b（mm）。

請(qǐng)回答：

（1）裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是                          。代表發(fā)芽種子呼吸作用消耗的氧氣體積的是數(shù)據(jù)          （填“a”或“b”）。

（2）若在某次實(shí)驗(yàn)中，觀察到裝置1的著色液向左移動(dòng)，而裝置2的著色液向右移動(dòng)，且測(cè)得a=200（mm），b=50（mm），則該發(fā)芽種子的呼吸商是            （2分）。

（3）為校正實(shí)驗(yàn)過(guò)程中因其它因素（如溫度變化）引起的氣體容積的變化，使測(cè)得的a和b值更精確，還應(yīng)再增設(shè)一個(gè)對(duì)照裝置（裝置3）。裝置3的容器內(nèi)應(yīng)放入                    ，小試管內(nèi)應(yīng)放入5mL的                ，其它部分與裝置1、2相同。

（4）若實(shí)驗(yàn)中，裝置3的著色液向右移動(dòng)了10（mm），則第（2）小題中發(fā)芽種子呼吸商的值應(yīng)修正為（計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)）            （2分）。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示油菜種子在成熟過(guò)程中各種有機(jī)物變化情況，請(qǐng)據(jù)圖回答：

　　　　圖中1可溶性糖；2淀粉；3含氮物質(zhì)；4脂肪

(1)油菜種子在成熟過(guò)程中__________含量不斷提高，而__________和__________含量不斷下降，這說(shuō)明__________而來(lái)的。

(2)含氮物質(zhì)在種子未成熟前為非蛋白氮，隨著種子成熟程度的提高，含氮物質(zhì)主要為蛋白質(zhì)。這說(shuō)明蛋白質(zhì)是由非蛋白氮轉(zhuǎn)變而來(lái)的，與這種現(xiàn)象相適應(yīng)的是成熟種子的細(xì)胞質(zhì)中__________(填寫(xiě)物質(zhì)名稱)含量較多，以合成豐富的蛋白質(zhì)。

(3)由圖可知，油菜種子是用于檢測(cè)__________的好材料，采用的化學(xué)試劑是__________。

(4)有同學(xué)利用下圖所示裝置，測(cè)得油菜種子的呼吸商(RQ＝)小于1。

請(qǐng)完成相關(guān)的內(nèi)容：

①將等量萌發(fā)的油菜種子分別放入裝置1和裝置2中，置于相同且適宜的溫度條件下，并同時(shí)關(guān)閉裝置1和裝置2中的活塞，1小時(shí)后裝置1中的著色液滴向__________移動(dòng)，根據(jù)移動(dòng)的距離和刻度管的截面積即可計(jì)算出油菜種子呼吸__________的量(用X表示)；在相同時(shí)間內(nèi)裝置2中的著色液滴向__________移動(dòng)，根據(jù)移動(dòng)的距離和刻度管的截面積計(jì)算出的值為Y。則萌發(fā)的油菜種子的呼吸商RQ＝__________。

②若不考慮物理因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，使測(cè)出的值能真正代表萌發(fā)種子的呼吸商情況，應(yīng)如何處理？

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江西省新余一中 宜春中學(xué) 高安中學(xué)高二上學(xué)期第三次段考生物試卷 題型：綜合題

下圖的裝置用于測(cè)量植物的氣體代謝，通過(guò)反應(yīng)瓶所受的浮力值的改變，可以換算出瓶?jī)?nèi)氣體量的改變。水槽內(nèi)盛有不含碳源的完全培養(yǎng)液，反應(yīng)瓶底部與瓶外培養(yǎng)液相通，瓶蓋磨口密封不漏水，支持架僅用來(lái)固定植物，墜重用來(lái)調(diào)整天平兩側(cè)平衡，整個(gè)裝置的可靠性不用考慮。根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前安放好植物幼苗，靜置20分鐘后，將天平調(diào)至零點(diǎn)，這時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，并仔細(xì)觀察天平指針的移動(dòng)。1小時(shí)以后，如果從天平獲得的重量改變值是268.8克，欲使天平保持平衡，補(bǔ)償瓶應(yīng)該________（增加/減少）墜重，反應(yīng)瓶中的植物體內(nèi)糖類將（以葡萄糖計(jì)）___________（增加／減少）。
（2）假設(shè)上面的實(shí)驗(yàn)是在最適溫度下進(jìn)行的，如果裝置和實(shí)驗(yàn)材料不變，把溫度提高10℃，若想讓天平上的指針改變同樣的數(shù)值，則所用時(shí)間會(huì)____________，原因是_________________。
（3）在上述（1）中的實(shí)驗(yàn)完成后，將放置植物的反應(yīng)瓶取出，剪去支持架以下的根；重新懸掛在天平上，按前法再測(cè)一次氣體改變量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)的改變量減少若干毫升。請(qǐng)解釋其中的原因：_________________________________。
（4）本裝置連續(xù)測(cè)定的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)影響植物細(xì)胞組織的正常的生命活動(dòng)。原因是______________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省桐鄉(xiāng)市高三10月月考生物試卷 題型：綜合題

．

（11分）下圖1是測(cè)量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖2是測(cè)得的動(dòng)作電位變化。請(qǐng)回答：

（1）圖1狀態(tài)測(cè)得的電位相當(dāng)于圖2中的  ▲   區(qū)段的電位。若該神經(jīng)纖維接受突觸前膜釋放的抑制性遞質(zhì)，則圖1的指針有何變化  ▲  （填向左、向右、不變）。

（2）圖2中由于Na離子內(nèi)流引起的是  ▲   區(qū)段。據(jù)此有人提出動(dòng)作電位的幅度與細(xì)胞外的Na離子濃度有關(guān)，請(qǐng)利用提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路，繪制用于呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的坐標(biāo)系，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：生理狀況一致的有活性的蛙離體坐骨神經(jīng)標(biāo)本若干，電位的測(cè)量裝置若干、不同的NaCl溶液濃度（不影響神經(jīng)的活性）、電刺激設(shè)備、培養(yǎng)皿若干。

 （要求：答題時(shí)對(duì)蛙離體坐骨神經(jīng)標(biāo)本制作、NaCl溶液的具體配制不作要求）

實(shí)驗(yàn)思路

①將蛙離體坐骨神經(jīng)標(biāo)本與電位測(cè)量裝置連接成如圖1若干組

…

繪制用于呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的坐標(biāo)圖，并注明坐標(biāo)軸名稱：

 

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，相關(guān)敘述正確是

    A．B瓶、D瓶酵母菌培養(yǎng)液均由新鮮酵母與生理鹽水配制而成

    B．C瓶、E瓶均為溴麝香草酚藍(lán)溶液，用于檢查測(cè)酒精生成量

    C．A瓶盛有NaOH溶液用于吸收空氣中CO2，目的是控制無(wú)關(guān)變量

    D．實(shí)驗(yàn)的觀測(cè)指標(biāo)是溶液的顏色變化，E瓶變色所需的時(shí)間比C瓶的短

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同步練習(xí)冊(cè)答案