如圖所示細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂,據(jù)圖回答問題:
(1)這個(gè)細(xì)胞正在進(jìn)行
 
分裂,原因是
 

(2)細(xì)胞中有
 
個(gè)四分體,
 
條染色單體.
(3)如果由于a′和b發(fā)生交叉,造成相關(guān)基因互換所產(chǎn)生的變異類型叫
 

(4)如果由于b′和c發(fā)生交叉造成相關(guān)基因的互換,所產(chǎn)生的變異類型叫
 

(5)此圖中細(xì)胞處在
 
時(shí)期.
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:圖示細(xì)胞含有同源染色體(1和2、3和4),且同源染色體兩兩配對形成四分體,處于減數(shù)第一次分裂前期(四分體時(shí)期).據(jù)此答題.
解答: 解:(1)圖示細(xì)胞中出現(xiàn)了聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,可見該細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂.
(2)一個(gè)四分體就是一對同源染色體,圖中含有2個(gè)四分體,每個(gè)四分體含有4條染色單體.
(3)a′和b是同源染色體上的非姐妹染色單體,它們之間的片段互換屬于基因重組.
(4)b′和c是非同源染色體上,它們之間的片段互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異(易位).
(5)由以上分析可知,圖示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期.
故答案為:
(1)減數(shù)分裂    同源染色體聯(lián)會(huì)
(2)2                  8
(3)基因重組
(4)染色體(結(jié)構(gòu))變異
(5)減數(shù)第一次分裂前期
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂和生物變異,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期;掌握生物變異的類型,能結(jié)合圖中信息進(jìn)行答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將細(xì)胞中的染色體取出,置于胰液和腸液的混合液中,在適宜的條件下充分反應(yīng),得到一些細(xì)長的絲狀物,這些物質(zhì)是( 。
A、RNAB、氨基酸
C、DNAD、多肽

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.如圖甲是細(xì)胞有絲分裂某個(gè)時(shí)期的示意圖,根據(jù)此圖回答:
(1)該細(xì)胞分裂表示的是
 
(填“動(dòng)物”或者“植物”)細(xì)胞的分裂.理由是該細(xì)胞
 
、
 
、
 

(2)該細(xì)胞所處的分裂期是
 
,判斷的依據(jù)是
 

(3)此圖有染色體
 
條,染色單體
 
條,DNA分子
 
個(gè).
Ⅱ.1958年,美國科學(xué)家將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),最終發(fā)育成完整的新植株,請根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)過程示意圖乙分析回答:
(1)植物植物培養(yǎng)過程③稱為
 
過程,過程④稱為
 
過程,
(2)此實(shí)驗(yàn)成功證明了
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是某高等生物細(xì)胞增殖某時(shí)期模式圖,圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖.據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖1中含有
 
對同源染色體,
 
 條染色體,
 
染色單體,
 
個(gè)四分體.
(2)圖2中含有同源染色體的時(shí)期有
 
(用序號表示),A點(diǎn)的變化可表示的生理過程為
 
,該過程主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜
 
功能.
(3)圖1所示細(xì)胞對應(yīng)圖2的時(shí)期是
 
(用序號表示),該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
 

(4)圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖,但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo),只記得時(shí)期c對應(yīng)圖2中的時(shí)期11那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是
 

(5)若縱坐標(biāo)表示一條染色體中DNA含量,則c到d過程細(xì)胞中DNA含量
 
;若縱坐標(biāo)表示一個(gè)細(xì)胞中DNA的含量,則a到c過程細(xì)胞中染色體數(shù)目
 

(6)如果圖1中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因F,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是f,發(fā)生這種變化的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線.請據(jù)圖回答:

(1)若圖甲是線粒體膜,b和d過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
 
. b運(yùn)輸方式符合圖乙中的曲線
 

(2)若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜,則表示葡萄糖運(yùn)輸?shù)氖菆D甲中的
 
.葡萄糖的運(yùn)輸方式符合圖乙中曲線
 

(3)若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程中,細(xì)胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙,則該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式分別對應(yīng)圖甲和圖乙中的
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞內(nèi)幾種有機(jī)物的組成,根據(jù)主要功能分析回答問題.
(1)A指
 
,D在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)指
 
,在植物細(xì)胞內(nèi)指
 

(2)B指
 
,B形成E的過程是
 

(3)C有兩種
 
 

(4)ABC叫做有機(jī)大分子的單體,每一個(gè)單體都是由
 
構(gòu)成基本骨架的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動(dòng)植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)若某生物的細(xì)胞中含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器則該細(xì)胞為
 
細(xì)胞.
(2)如果B圖為紫色洋蔥根尖細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[]
 

(3)原核細(xì)胞的擬核的組成成分是
 

(4)與有機(jī)物合成有關(guān),能增大細(xì)胞內(nèi)膜面積的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[]
 

(5)細(xì)胞代謝的能量主要由[]
 
提供.
(6)B圖中對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu),其組成物質(zhì)主要是
 

(7)如果想獲得純凈的細(xì)胞膜最好不用上面兩種細(xì)胞,而選用的材料最好是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病病毒(HIV)是一種球形的RNA病毒,HIV侵染T淋巴細(xì)胞并繁殖新一代病毒的過程示意圖如圖.請回答:
(1)圖中①表示病毒正在侵染T淋巴細(xì)胞,進(jìn)入寄主細(xì)胞的是病毒的
 

(2)遺傳學(xué)上將過程②稱為
 

(3)③和④的信息傳遞過程分別稱為
 

(4)若目前流行的甲型流感病毒的遺傳物質(zhì)也是RNA,如果設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來證明其遺傳信息的傳遞方向,請補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將提取到的病毒RNA均分為兩份,放入試管A、B;
②向試管A中加入一定量的核糖核苷酸和
 
酶,向B試管中加入等量的
 
 
酶,在適宜條件下培養(yǎng);
③一段時(shí)間后,提取A、B兩試管中產(chǎn)物利用甲基綠、吡羅紅試劑判斷結(jié)果.預(yù)期結(jié)果結(jié)論:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程,下列敘述正確的是( 。
(1)X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
(2)①、④過程可以消耗[H],②過程需要產(chǎn)生[H]
(3)①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
(4)①②③④四個(gè)過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣.
A、(1)(2)
B、(1)(4)
C、(2)(3)
D、(3)(4)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案