下列有關(guān)生物工程技術(shù)圖解的敘述正確的是（ ）

A．基因工程除了需要圖一所示的工具外，還需兩種工具酶

B．圖二中的4是指受精卵的體外培養(yǎng)過程

C．圖三中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)最終發(fā)育成臍帶和胎盤

D．圖四髙度概括了系統(tǒng)整體性原理

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧鞍山第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是人體細(xì)胞生命歷程的概括，下列敘述正確的是

A．③過程發(fā)生在整個生命歷程中，造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的不同

B．④過程會使細(xì)胞膜的通透性改變，導(dǎo)致物質(zhì)運輸功能提高

C．⑤過程形成的細(xì)胞周期變短，形成的子細(xì)胞核增大，染色較深

D．能進(jìn)行①、②、⑥過程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期，并且經(jīng)歷的時間相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南師大附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某人體內(nèi)幾種類型細(xì)胞模式圖。下列相關(guān)敘述中,不正確的是

A．這些細(xì)胞最初來源于同一個受精卵細(xì)胞

B．a(chǎn)的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化,但仍屬于真核細(xì)胞

C．細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性

D．這些細(xì)胞在功能上是相同的

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南師大附中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列描述正確的是

A．若產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁，則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

B．若產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃色，則酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

C．無論進(jìn)行有氧呼吸還是無氧呼吸，酵母菌都能產(chǎn)生CO2

D．酵母菌發(fā)酵時不產(chǎn)生氣體，但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀溶液變灰綠色

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

天然的玫瑰沒有藍(lán)色花，這是由于缺少控制藍(lán)色色素合成的基因B,而開藍(lán)色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B�，F(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍(lán)玫瑰，下列有關(guān)操作正確的是（ ）

A．提取開藍(lán)花矮牽牛的葉肉細(xì)胞的mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得DNA,再經(jīng)PCR技術(shù)擴(kuò)增基因B

B．可以根據(jù)目的基因的有關(guān)信息從開藍(lán)色花的矮牽牛的基因文庫中獲得基因B

C．利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞

D．將含基因B的基因表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌，使之感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

精卵識別后，頂體膜與精子細(xì)胞膜融合，釋放頂體酶使卵子外層形成孔洞，以利于精卵融合形成受精卵。下列敘述不正確的是（ ）

A．放射冠是由包圍在卵子透明帶外面的卵丘細(xì)胞群構(gòu)成

B．精子游向卵子所需的能量來自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C．頂體膜和精子細(xì)胞膜融合體現(xiàn)生物膜的流動性

D．受精卵中的全部遺傳物質(zhì)一半來自父方一半來自母方

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．人類多指（T）對正常指（t）為顯性，正常（A）對白化（a）為顯性，一個家庭中，父親多指，母親正常，他們有一個患白化病但手指正常的孩子，則下一個孩子只患有一種病和患兩種病的概率分別是多少？

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．今年我國各省夏季的熱浪似乎比往年來得早而猛．在烈日下堅守的建筑工人，此時應(yīng)多喝（　　）
A．鹽汽水B．碳酸型飲料C．蛋白型飲料D．純凈水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．對“系統(tǒng)”的認(rèn)識，正確的是（　　）
A．生物個體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次，是每種生物個體都具備的
B．蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算為“系統(tǒng)”，也屬于“生命系統(tǒng)”的層次
C．“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個層次，它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物
D．生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)”，能完整表現(xiàn)生命活動的最微小的“生命系統(tǒng)”是細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案