如圖所示表示物質(zhì)出入細(xì)胞的一種方式,據(jù)圖分析正確的是(  )
A、該轉(zhuǎn)運(yùn)方式比簡單擴(kuò)散的轉(zhuǎn)運(yùn)速率要大
B、轉(zhuǎn)運(yùn)速率不受細(xì)胞外物質(zhì)濃度的影響
C、該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)無飽和性
D、該載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過程中形狀會發(fā)生改變,該改變過程需要消耗能量
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別如下:
自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動運(yùn)輸
運(yùn)輸方向順濃度梯度
高濃度→低濃度
順濃度梯度
高濃度→低濃度
逆濃度梯度
低濃度→高濃度
載體不需要需要需要
能量不消耗不消耗消耗
舉例O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素
葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞Na+、K+、Ca2+等離子;
小腸吸收葡萄糖、氨基酸
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中表示的物質(zhì)出入細(xì)胞的方式需要載體協(xié)助,但不消耗能量,所以為協(xié)助擴(kuò)散.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)知識,分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、該轉(zhuǎn)運(yùn)方式是協(xié)助擴(kuò)散,有載體協(xié)助,所以比簡單擴(kuò)散的轉(zhuǎn)運(yùn)速率要大,A正確;
B、圖中物質(zhì)運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散,動力是濃度差,受細(xì)胞外物質(zhì)濃度的影響,B錯誤;
C、圖中物質(zhì)順濃度梯度運(yùn)輸,需要載體,屬于協(xié)助擴(kuò)散,由于載體的數(shù)量有限,則會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象,C錯誤;
D、該載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過程中形狀會發(fā)生改變,但此時(shí)載體蛋白性狀的改變不消化能量,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸和細(xì)胞膜上載體的功能特點(diǎn),意在考查學(xué)生的識圖能力和分析能力,解題的關(guān)鍵是理解跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

探究兩對等位基因所遵循的遺傳規(guī)律,兩對基因均為雜合的親本自交,子代要得到9:3:3:1的性狀分離比這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果,理論上必須滿足一些條件,下列關(guān)于這些條件的敘述中正確的是( 。
A、兩對等位基因在染色體上的所在位置對實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響
B、研究性狀是受單基因還是多基因控制對實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響
C、基因組成相同的雌雄配子數(shù)量是否相同對實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響
D、基因組成不同的雌(雄)配子數(shù)量是否相等對實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及功能.請據(jù)圖回答:

(1)大分子物質(zhì)E在動物細(xì)胞中指的是
 

(2)除了F以外,細(xì)胞中的脂質(zhì)還包括
 
 

(3)C的結(jié)構(gòu)通式是
 

(4)若H是DNA,則D是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于組成生命的化學(xué)物質(zhì)敘述中不正確的事(  )
A、碳是細(xì)胞中最基本元素,碳原子構(gòu)成碳鏈形成單體的基本骨架
B、分解糖類物質(zhì)比分解等量脂肪,需要消耗更多的氧氣
C、氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,結(jié)構(gòu)通式如圖
D、多糖、蛋白質(zhì)、核酸等形成過程中要脫去一些水分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中,能夠表示一個(gè)核苷酸的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用現(xiàn)代生物技術(shù)培育生物新品種具有很多的優(yōu)越性,下列有關(guān)的表述錯誤的是( 。
A、克隆技術(shù)可以快速繁殖優(yōu)良性狀的家畜
B、現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)可以迅速改變生物的基因組成
C、現(xiàn)代生物技術(shù)可以迅速使新品種形成群落
D、現(xiàn)代生物技術(shù)可以克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中需要進(jìn)行檢測與篩選的是( 。
A、利用雜交瘤細(xì)胞制備單克隆抗體
B、利用基因工程培育具有抗蟲特性的新植株
C、利用胚胎工程培育具有優(yōu)良性狀的試管動物
D、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)工廠化繁育蘭花

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)真核生物基因的說法,不正確的是( 。
①基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段        ②基因的基本單位是核糖核苷酸 
③基因存在于細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu)    ④DNA分子每一個(gè)片段都是一個(gè)基因  
⑤基因在染色體上呈線性排列          ⑥基因的分子結(jié)構(gòu)首先由摩爾根發(fā)現(xiàn).
A、兩種B、三種C、四種D、五種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)作物秸稈在生產(chǎn)實(shí)踐中具有多種用途.在特定微生物產(chǎn)生的酶的催化下,秸稈中的纖維素可發(fā)生的一系列變化:纖維素→葡萄糖→乙醇→燃料乙醇,這樣可減少人類生活對石油資源的依賴.請分析回答:
(1)欲從土壤中分離獲取上述特定微生物,可采用稀釋涂布平板法或
 
法進(jìn)行接種.
(2)為培養(yǎng)獲得該微生物,需在培養(yǎng)基中添加以下物質(zhì)中的
 
,該培養(yǎng)基為
 
培養(yǎng)基.
A.水 B.尿素 C.纖維素 D.葡萄糖 E.氨基酸 F.無機(jī)鹽
(3)若要鑒定獲得的樣品是否為該特定微生物,需在鑒別培養(yǎng)基中加人適量的
 
染料.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案