Question

4．如圖甲表示發(fā)生在番茄細(xì)胞內(nèi)的生理反應(yīng)過程，乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO₂含量變化曲線．請據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中X物質(zhì)是三碳化合物；④過程是在線粒體基質(zhì)（或線粒體）中進(jìn)行的；①～⑤過程中，能使ADP含量增多的過程是②（寫標(biāo)號）．
（2）乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點是B、D；表示積累有機(jī)物最多的點是D．曲線B→C段變化的原因是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，植物大量吸收CO₂．
（3）乙圖中，若在B點突然停止光照，則甲圖中的過程①將首先受到影響，葉綠體內(nèi)C3含量將增加．
（4）乙圖中，經(jīng)過一晝夜后，番茄植株體內(nèi)有機(jī)物含量增多（增多、減少、或不變）

Answer 1

分析 分析甲圖：①表示光反應(yīng)過程，包括水的光解和ATP的合成；②表示暗反應(yīng)過程中C₃的還原，需要消耗ATP；③表示有氧呼吸的第一階段，能產(chǎn)生少量ATP；④表示有氧呼吸的第二階段，能產(chǎn)生少量ATP；⑤表示暗反應(yīng)過程中CO₂的固定，既不消耗ATP，也不產(chǎn)生ATP．物質(zhì)X是三碳化合物（C₃）、物質(zhì)Y表示丙酮酸．
分析曲線圖乙：AB段，CO₂含量逐漸增加，說明呼吸作用強(qiáng)于光合作用；BD段，CO₂含量逐漸減少，說明呼吸作用弱于光合作用；DE段，CO₂含量逐漸增加，說明呼吸作用強(qiáng)于光合作用．其中B點和D點，光合速率等于呼吸速率．

解答 解：（1）由以上分析可知：物質(zhì)X是三碳化合物（C₃）；ADP是ATP水解產(chǎn)生的，①～⑤過程中，只有②過程消耗ATP，能使ADP含量增多．
（2）乙圖中：AB段，CO₂含量逐漸增加，說明呼吸作用強(qiáng)于光合作用；BD段，CO₂含量逐漸減少，說明呼吸作用弱于光合作用；DE段，CO₂含量逐漸增加，說明呼吸作用強(qiáng)于光合作用；其中B點和D點，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，但D點的有機(jī)物積累最多．曲線BC段，CO₂含量逐漸減少，原因是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，植物大量吸收CO₂導(dǎo)致的．
（3）光照直接影響光合作用的光反應(yīng)階段，因此在B點時停止光照，①光反應(yīng)過程首先受到影響．突然停止光照，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少，使C₃的還原反應(yīng)減慢，而二氧化碳的固定在短時間內(nèi)不受影響，因此葉綠體內(nèi)C₃含量將增加．
（4）乙圖中，經(jīng)過一晝夜后，容器內(nèi)二氧化碳濃度降低，番茄植株體內(nèi)有機(jī)物含量增加．
故答案為：
（1）三碳化合物   線粒體基質(zhì)（或線粒體）        ②
（2）B、D      D     光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，植物大量吸收CO₂
（3）①增加
（4）增多

點評 本題結(jié)合過程圖和曲線圖，考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用，意在考查考生的識記能力和識圖能力；分析曲線圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點，并綜合運用所學(xué)知識，解決生物學(xué)問題的能力．