12．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為：細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登、施旺和菲爾肖共同建立的
C．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程能說(shuō)明技術(shù)對(duì)科學(xué)發(fā)展有促進(jìn)作用
D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容是：一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命的功能單位

分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的，是19世紀(jì)的重大發(fā)現(xiàn)之一，其基本內(nèi)容有三條：
（1）認(rèn)為細(xì)胞是有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；     
（2）每個(gè)細(xì)胞作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它“自己的”生命，又對(duì)與其它細(xì)胞共同組成的整體的生命有所助益；
（3）新的細(xì)胞可以通過(guò)老的細(xì)胞繁殖產(chǎn)生．

解答 解：A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)并沒(méi)有將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的，B正確；
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程能說(shuō)明技術(shù)對(duì)科學(xué)發(fā)展有促進(jìn)作用，C正確；
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是生命的功能單位，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者、內(nèi)容及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．用3H標(biāo)記蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞的DNA雙鏈，將細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含3H但含秋水仙素的培養(yǎng)液中培養(yǎng)．若秋水仙素對(duì)細(xì)胞連續(xù)發(fā)揮作用，則下列敘述不正確的是（　　）
A．秋水仙素可抑制紡錘體的形成，但不影響著絲粒的正常分裂
B．通過(guò)對(duì)細(xì)胞中不含姐妹染色單體的染色體計(jì)數(shù)，可推測(cè)DNA復(fù)制的次數(shù)
C．通過(guò)檢測(cè)DNA鏈上3H出現(xiàn)的情況，可推測(cè)DNA的復(fù)制方式
D．細(xì)胞中DNA第二次復(fù)制完成時(shí)，每條染色體的姐妹染色單體均帶有3H標(biāo)記

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．番茄是二倍體植株（染色體2N=24），正常葉對(duì)馬鈴薯葉為顯性．有一種番茄，其第6號(hào)染色體有三條（如圖所示）稱(chēng)為三體番茄．減數(shù)分裂時(shí)，3條6號(hào)染色體中任意2條隨機(jī)配對(duì)，另1條不能配對(duì)，然后配對(duì)的2條染色體正常分離，不能配對(duì)的另l條隨機(jī)地移向細(xì)胞任意一極，其余的染色體均正常．
（1）從變異類(lèi)型分析，三體番茄的形成屬于染色體（數(shù)目）變異．
（2）以馬鈴薯葉（dd）的二倍體番茄為父本，以正常葉的三體番茄為母本（純合子）進(jìn)行雜交得到F1．試回答下列問(wèn)題：
①假設(shè)D（或d）基因在第5號(hào)染色體上，讓F1三體植株與馬鈴薯葉番茄雜交，得到的F2的葉形及比例為正常葉型：馬鈴薯葉型=1：1．
②假設(shè)D（或d）基因在第6號(hào)染色體上，讓Fl三體植株與馬鈴薯葉番茄雜交，得到的F2的葉形及比例為正常葉型：馬鈴薯葉型=5：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．區(qū)別于無(wú)氧呼吸，細(xì)胞有氧呼吸特有的分解產(chǎn)物是（　�。�
A．丙酮酸B．ATPC．CO2D．H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．一只雌果蠅的一條染色體上的某基因發(fā)生了突變，使野生型性狀變?yōu)橥蛔冃托誀睿摯乒壟c野生型雄果蠅雜交，F(xiàn)1中雌雄個(gè)體均既有野生型又有突變型．下列分析正確的是（　�。�
A．在野生型和突變型這對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是突變型
B．在野生型和突變型這對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是野生型
C．突變基因在X染色體上
D．突變基因在常染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．回答下列與芳香油提取相關(guān)的問(wèn)題：
（1）玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取，其理由是玫瑰精油具有易揮發(fā)、難溶于水、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)．蒸餾時(shí)收集的蒸餾液不是純的玫瑰精油，原因是玫瑰精油隨水蒸氣一起蒸餾出來(lái)．
（2）當(dāng)蒸餾瓶中的水和原料量一定時(shí)，蒸餾過(guò)程中，影響精油提取量的主要．因素有蒸餾時(shí)間和蒸餾溫度．當(dāng)原料量等其他條件一定時(shí)，提取量隨蒸餾時(shí)間的變化趨勢(shì)是先增加后保持不變．
（3）如果蒸餾過(guò)程中不進(jìn)行冷卻，則精油提取量會(huì)下降．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．已知某植物的大葉（A）對(duì)小葉（a）為顯性，紅果（B）對(duì)黃果（b）為顯性，實(shí)驗(yàn)小組以純合小葉黃果品種為母本，純合大葉紅果品種為父本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)獲得若干F1植株，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)F1植株為大葉，僅有一株F1植株為小葉，導(dǎo)致F1植株為小葉的原因可能有兩種：一是母本自交；二是父本控制葉形的基因發(fā)生突變．回答下列問(wèn)題：
（1）為了確定原因，可繼續(xù)培育該小葉F1植株，直至其開(kāi)花結(jié)果，觀察果實(shí)顏色．若果實(shí)為黃 色，則是由于母本自交所致；若果實(shí)為紅色，則是父本控制葉形的基因發(fā)生基因突變．
（2）若已證明F1小葉植株是由于父本葉形基因發(fā)生突變所致，不能（填“能”或“不能”）利用F1小葉植株自交來(lái)探究?jī)蓪?duì)基因是否遵循基因自由組合定律，原因是無(wú)論兩對(duì)基因是否位于兩對(duì)同源染色體上，均只能產(chǎn)生兩種配子，自交結(jié)果無(wú)差異，（3）如果兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上，讓F1大葉植株與母本品種雜交，后代的表現(xiàn)型及比例是大葉紅果：大葉黃果：小葉紅果：小葉黃果=1：1：1：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列生物中，都屬于真核生物的一組是（　　）
A．藍(lán)藻和大腸桿菌B．水綿和變形蟲(chóng)C．放線(xiàn)菌和支原體D．顫藻和細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．人的受精卵以及受精卵第1、2次分裂產(chǎn)生的細(xì)胞都具有細(xì)胞全能性
B．胡蘿卜韌皮部細(xì)胞只要處在離體狀態(tài)就能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞全能性
C．動(dòng)物的體細(xì)胞不能表現(xiàn)細(xì)胞全能性的原因是細(xì)胞核中不具有該物種全套基因
D．經(jīng)動(dòng)物細(xì)胞核移植培育的新個(gè)體主要體現(xiàn)兩個(gè)親本的性狀

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