Question

下列對圖中有關的生物學意義描述正確的是（　�。�

• A、甲圖細胞中有2條染色單體，4個DNA分子
• B、乙圖表示一次免疫后體內抗體數(shù)量與時間的關系
• C、丙圖所示的生物也可能是單倍體
• D、丁圖中，對向光彎曲的植物而言，若莖背光側為B對應的生長素濃度，則莖向光側可能為C對應的濃度

Answer 1

考點：細胞的減數(shù)分裂,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,生長素的作用以及作用的兩重性,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

專題：

分析：閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識有減數(shù)分裂、免疫調節(jié)、染色體組成及植物的向光性，明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．

解答： 解：A、甲圖細胞中有4條染色單體，4個DNA分子，故A錯誤；
B、一次免疫后，若相同抗原沒有再次入侵，則體內抗體數(shù)量會逐漸減少，所以一次免疫后體內抗體數(shù)量與時間的關系與乙圖曲線相符，故B正確；
C、丙圖細胞雖然含有3個染色體組，但該細胞所在的生物不一定是三倍體，也有可能是單倍體，要看該細胞所在的生物是由什么發(fā)育而來的，如果是由受精卵發(fā)育而來的，則為三倍體，如果是由未受精的配子直接發(fā)育而來的，則為單倍體，故C正確；
D、單側光照射，使生長素發(fā)生了橫向運輸，導致向光側生長素濃度低于背光側，所以若莖背光側為B對應的生長素濃度，則莖向光側不可能為C對應的濃度，故D錯誤．
故選：BC．

點評：本題以圖形為背景，考查細胞分裂、免疫、染色體變異和生長素的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．