18．如圖所示為馬的生活史，有關(guān)此圖的敘述中不正確的是（　�。�
A．有絲分裂在I→Ⅱ，Ⅳ→IB．基因重組發(fā)生在Ⅲ→Ⅳ之間
C．基因突變可發(fā)生在I→Ⅱ，Ⅱ→Ⅲ，Ⅳ→ⅠD．Ⅳ為新個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)

分析 分析題圖：Ⅰ→Ⅱ表示精原細(xì)胞或卵原細(xì)胞的增殖屬于有絲分裂，Ⅱ→Ⅲ屬于形成精子活卵細(xì)胞的過程，表示減數(shù)分裂，Ⅲ→Ⅳ表示受精作用，Ⅳ→Ⅰ個(gè)體的胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育，細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂．

解答 解：A、雌雄個(gè)體產(chǎn)生原始生殖細(xì)胞是通過有絲分裂實(shí)現(xiàn)的，即Ⅰ→Ⅱ過程；個(gè)體發(fā)育過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂都是有絲分裂，即Ⅳ→Ⅰ過程，A正確；
B、基因重組發(fā)生在有性生殖的減數(shù)分裂過程中，而減數(shù)分裂發(fā)生在原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程中，即Ⅱ→Ⅲ過程，B錯(cuò)誤；
C、基因突變的時(shí)間是有絲分裂的間期和減數(shù)分裂的間期，即Ⅰ→Ⅱ、Ⅱ→Ⅲ、Ⅳ→Ⅰ過程，C正確； 
D、Ⅳ受精卵為新個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題以馬的生活史為載體，考查細(xì)胞分裂、基因突變和基因重組等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．成人的心肌細(xì)胞中比腹肌細(xì)胞中數(shù)量顯著多的細(xì)胞器是線粒體，這與心肌的不斷地、有節(jié)律性地收縮和舒張?zhí)攸c(diǎn)相適應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．以馬蛔蟲作為實(shí)驗(yàn)材料研究細(xì)胞的增殖，圖一表示處于有絲分裂各階段細(xì)胞中DNA和mRNA的含量變化；圖二是用顯微鏡所觀察到的卵巢切片圖象，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）在利用放射性同位素示蹤過程中，為區(qū)別DNA和RNA被標(biāo)記的物質(zhì)最好依次是胸腺嘧啶脫氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸．從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析，d、e階段細(xì)胞中m RNA含量較低的最可能的原因是分裂期細(xì)胞核DNA存在于高度螺旋化的染色體中，不能解旋、無法轉(zhuǎn)錄成mRNA．
（2）圖一中C時(shí)期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為2：1：2．
（3）若用圖一中細(xì)胞核DNA變化的曲線代表圖二細(xì)胞1分裂的全過程，則縱坐標(biāo)應(yīng)記為每條染色體上DNA的相對含量，e表示的時(shí)期是減二后期和末期．圖二細(xì)胞1中含有2個(gè)染色體組，最后能產(chǎn)生1種類型的卵細(xì)胞．
（4）圖二中細(xì)胞1與細(xì)胞3中染色體的不同點(diǎn)是1中含有同源染色體，聯(lián)合成四分體，3中同源染色體分離，數(shù)目減半．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖示信息回答下列問題．
（1）圖甲中的N是感受器，其神經(jīng)末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化是正電位→負(fù)電位（或由正電位變成負(fù)電位）．M是由傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體構(gòu)成．
（2）圖乙中的②表示突觸小泡，它的形成與細(xì)胞器高爾基體有關(guān)．
（3）請?jiān)谝覉D的方框中用箭頭畫出興奮傳導(dǎo)的方向，并解釋原因：神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（4）假如丙圖中的Y來自甲圖中的A，丙圖中的X來自大腦皮層，當(dāng)感受器受到一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有興奮作用；但如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有抑制作用，導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)，這又說明一個(gè)反射弧中的低級神經(jīng)中樞要接受高級神經(jīng)中樞的控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．用顯微鏡觀察同一玻片標(biāo)本的同一部位的細(xì)胞形態(tài)，下列哪種目鏡和物鏡的組合中，所看到的細(xì)胞最大（　　）
A．目鏡5×物鏡10×B．目鏡10×物鏡100×C．目鏡15×物鏡40×D．目鏡10×物鏡40×

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在對生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機(jī)物進(jìn)行鑒定的實(shí)驗(yàn)中，正確的方法與結(jié)果是（　�。�
A．大豆組織樣液（2 mL）+斐林試劑甲液（2 mL）+斐林試劑乙液（2 mL）$\stackrel{水浴加熱}{→}$溶液呈紫色
B．蘋果組織樣液（2 mL）+雙縮脲試劑A液（2 mL）+雙縮脲試劑B液（2 mL）$\stackrel{水浴加熱}{→}$溶液呈橘黃色
C．花生子葉+蘇丹Ⅲ染液（2 mL）$\stackrel{洗去浮色}{→}$脂肪顆粒呈紅色
D．蘋果組織樣液（2 mL）+（斐林試劑甲液+斐林試劑乙液）（1 mL）$\stackrel{水浴加熱}{→}$溶液中有磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．名為“我的皮膚”的生物活性繃帶自從在英國誕生后，給皮膚燒傷病人帶來了福音．該活性繃帶的原理是先采集一些細(xì)胞樣本，再讓其在特殊的膜片上增殖．5～7天后，將膜片敷在患者的傷口上，膜片會(huì)將細(xì)胞逐漸“釋放”到傷口，并促進(jìn)新生皮膚層生長，達(dá)到加速傷口愈合的目的．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．“我的皮膚”的獲得技術(shù)屬于動(dòng)物細(xì)胞工程
B．人的皮膚燒傷后會(huì)因人體第二道防線的破壞而導(dǎo)致免疫力下降
C．種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選自患者本人
D．膜片能否把細(xì)胞順利“釋放”到傷口，加速患者自身皮膚愈合與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．水是生命之源，也是細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，在細(xì)胞中有兩種存在形式，即自由水和結(jié)合水．在植物細(xì)胞中自由水和結(jié)合水的相對比例的變化，是與生命活動(dòng)相適應(yīng)的．請回答下列有關(guān)問題：
（1）農(nóng)民將新收獲的種子放在場院晾曬，是為了除去部分自由水，然后再將其儲(chǔ)存．這樣做有兩個(gè)目的，一是防止水分過多而霉變；二是可降低種子的呼吸作用，從而減少有機(jī)物的消耗．這說明自由水多，代謝旺盛．
（2）如果將曬過的種子再用火烘烤，失去的是結(jié)合水．
（3）血液凝固時(shí)自由水轉(zhuǎn)變成結(jié)合水．說明自由水和結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化．
（4）幼小的植物體內(nèi)自由水比例減小時(shí)，植物代謝強(qiáng)度降低，生長緩慢；自由水比例增大時(shí)，機(jī)體代謝活躍，生長迅速．這說明了自由水是良好的溶劑，它是各種代謝反應(yīng)的介質(zhì)，并參與某些代謝反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)圖中的化學(xué)式回答問題：

（1）該化合物為四肽化合物，含有3種氨基酸，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是．
（2）寫出這些氨基酸中的R基團(tuán)-CH2-COOH、-CHCH3COOH、-CH2-SH、-CH2-COOH．
（3）寫出實(shí)線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱  A氨基   B肽鍵C羧基
（4）從上述圖解可以看出，組成蛋白質(zhì)的基本元素是C、H、O、N．

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