16．有關(guān)糖的敘述，正確的是（　　）
A．葡萄糖在線粒體中合成
B．葡萄糖遇碘變?yōu)樗{(lán)色
C．纖維素由葡萄糖組成
D．在細(xì)胞膜上糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白

分析 糖類分為單糖、二糖和多糖，葡萄糖、果糖、核糖和脫氧核糖等屬于單糖，麥芽糖、蔗糖、乳糖等屬于二糖，淀粉、纖維素、糖原等屬于多糖；多糖的基本組成單位是葡萄糖．

解答 解A、真核細(xì)胞中，葡萄糖的合成場所是葉綠體，不是線粒體，線粒體是葡萄糖氧化分解的主要場所，A錯誤；
B、淀粉遇碘變?yōu)樗{(lán)色是淀粉的特性，葡萄糖遇碘不能變?yōu)樗{(lán)色，B錯誤；
C、纖維素是多糖的一種，構(gòu)成多糖的單體均是葡萄糖，C正確；
D、細(xì)胞膜上的糖類，有的與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，有的與脂質(zhì)結(jié)合形成糖脂，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查糖類的種類和作用，考生識記糖類的種類和作用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第二次月考生物試卷A（解析版） 題型：選擇題

給狗喂食會引起唾液分泌，但鈴聲刺激不會．若每次在鈴聲后即給狗喂食，這樣多次結(jié)合后，狗一聽到鈴聲就會分泌唾液，下列敘述正確的是

A．大腦皮層沒有參與鈴聲刺激引起唾液分泌的過程

B．食物引起味覺和鈴聲引起唾液分泌屬于不同的反射

C．鈴聲和喂食反復(fù)結(jié)合可促進(jìn)相關(guān)的神經(jīng)元之間形成新的聯(lián)系

D．鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物學(xué)實驗正確的是（　�。�
A．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實驗步驟：制片→水解→染色→沖洗涂片→觀察
B．用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑經(jīng)過一定稀釋可用于蛋白質(zhì)的鑒定
C．鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液要混和均勻后再加入含樣品的試管中
D．檢測生物組織中的脂肪時一定要使用顯微鏡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年度重慶市10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

P53蛋白對細(xì)胞分裂起監(jiān)視作用。P53蛋白可判斷DNA損傷的程度，如果損傷較小，該蛋白就促使細(xì)胞自我修復(fù)（過程如圖所示）；若DNA損傷較大，該蛋白則誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．抑制P53蛋白基因的表達(dá)，細(xì)胞將不能分裂

B．P53蛋白可導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的基因選擇性表達(dá)

C．P53蛋白可使DNA受損的細(xì)胞分裂間期延長

D．若P53蛋白基因突變，則可能導(dǎo)致細(xì)胞異常分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．秋水仙素在誘導(dǎo)多倍體形成中的作用是（　�。�
A．抑制紡錘體的形成，使染色體加倍
B．促進(jìn)染色單體分開，使染色體加倍
C．促進(jìn)細(xì)胞融合，使染色體加倍
D．誘導(dǎo)染色體進(jìn)行多次復(fù)制，使染色體加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)、氮循環(huán)的部分示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．碳循環(huán)和氮循環(huán)伴隨著能量的流動
B．同時具有B和D過程的生物不可能有A過程
C．圖中A、B、C、D所代表的物質(zhì)循環(huán)具有全球性
D．進(jìn)行C過程的生物有自生和共生兩種類型，可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．轉(zhuǎn)基因作物（gmc ）是通過轉(zhuǎn)基因?qū)r(nóng)作物進(jìn)行精確的改造而產(chǎn)生的，轉(zhuǎn)基因作物一方面在產(chǎn)量、抗逆性及品質(zhì)等方面  有顯著改進(jìn)，極大地降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，另一方面，科學(xué)家通過動物實驗發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因作物可能對人類健康存在著危害．2000年2月27日，英國首相布萊爾為此發(fā)表了一篇文章，文中說：“毫無疑問，轉(zhuǎn)基因作物對人類健康和環(huán)境有可能帶來危害，保護(hù)公眾和環(huán)境的安全，現(xiàn)在是，將來也是政府的首要任務(wù)．但與此同時，這種新的科技成果將給人類帶來更多的利益，這也是毋庸置疑的．”就以上材料你以為下列說法欠妥的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用的基本原理是基因重組，轉(zhuǎn)基因作物是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的一種產(chǎn)物
B．若轉(zhuǎn)基因作物產(chǎn)生了對人類健康及環(huán)境的負(fù)面影響，我們應(yīng)該反思轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C．科學(xué)家必須在現(xiàn)有知識與技術(shù)的基礎(chǔ)上盡量考慮轉(zhuǎn)基因作物可能存在的風(fēng)險及采取相應(yīng)的防范措施
D．國家必須對轉(zhuǎn)基因作物研究制定相應(yīng)的法律法規(guī)，并進(jìn)行嚴(yán)格管理與有效控制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示某動物細(xì)胞中部分染色體及基因組成，下列有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞正在進(jìn)行聯(lián)會，圖中有兩個四分體
B．該時期同源染色體可能發(fā)生交叉互換
C．細(xì)胞中有兩對同源染色體，分別是X、Y和1、2
D．該時期結(jié)束，細(xì)胞馬上進(jìn)入A與A、a與a、h與h分離的時期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．圖是質(zhì)膜結(jié)構(gòu)示意圖，①、②表示其中的物質(zhì)．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．②可能有催化功能B．①和②都能運動
C．質(zhì)膜具有選擇透性D．質(zhì)膜是由脂雙層組成的雙層膜

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