A、基因與性狀呈線性關(guān)系,即一種性狀由一個(gè)基因控制 |
B、細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大,所以細(xì)胞體積越小越好 |
C、一條染色體上有許多基因,且基因在染色體上呈線性排列 |
D、人類白化病的癥狀是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來(lái)實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA有氫鍵,RNA沒(méi)有氫鍵 |
B、原核細(xì)胞中只有DNA或RNA |
C、葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA |
D、人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲組生物的細(xì)胞中均具有核糖體 |
B、乙組生物的細(xì)胞中均具有細(xì)胞壁 |
C、丁組生物的細(xì)胞中均具有核膜 |
D、丙與丁的分類依據(jù)可以是有無(wú)染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件 |
B、保護(hù)生物多樣性,關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系 |
C、保護(hù)大熊貓的根本措施是遷地保護(hù) |
D、草原生態(tài)系統(tǒng)中維持平衡是通過(guò)正反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、好氧細(xì)菌沒(méi)有線粒體也能進(jìn)行有氧呼吸 |
B、光合作用釋放氧氣的部位是葉綠體的類囊體 |
C、葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)光 |
D、葉綠體主要吸收紅光和藍(lán)光用于光合作用,放出氧氣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一條食物鏈 |
B、種群密度改變的要素 |
C、生態(tài)系統(tǒng)生物群落的組成 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因全部在染色體上 |
B、基因由密碼子構(gòu)成 |
C、一條染色體上一般有若干基因 |
D、染色體和基因的物質(zhì)組成相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)分組 | 生長(zhǎng)狀態(tài) | L-天冬酰胺含量 | |
培養(yǎng)液 | 細(xì)胞內(nèi) | ||
實(shí)驗(yàn)組 | ① | 缺乏 | 缺乏 |
對(duì)照組 | 正常 | 缺乏 | 正常 |
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