6.某科學(xué)工作者用活體生物材料制作了許多張連續(xù)切片.在電鏡下觀察這些切片后,他畫(huà)了一張如圖所示的構(gòu)成該材料的細(xì)胞圖.下列與此有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該細(xì)胞不可能是綠色植物的細(xì)胞
B.該細(xì)胞可能是植物根部的細(xì)胞
C.具有該細(xì)胞的生物的核酸中共有5種堿基
D.圖中的液泡對(duì)細(xì)胞的內(nèi)部環(huán)境起著調(diào)節(jié)作用

分析 分析題圖:圖示為某實(shí)驗(yàn)材料的細(xì)胞圖,該細(xì)胞含有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞;該細(xì)胞含有液泡和細(xì)胞壁,屬于植物細(xì)胞,但該細(xì)胞不含葉綠體,可能是植物根部成熟區(qū)細(xì)胞.據(jù)此答題.

解答 解:A、圖示細(xì)胞可能是綠色植物的根部細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、該細(xì)胞含有液泡和細(xì)胞壁,可能是根部成熟區(qū)細(xì)胞,B正確;
C、該細(xì)胞含有DNA和RNA兩種核酸,因此共有5種堿基,即、A、C、G、T、U,C正確;
D、圖中的液泡對(duì)細(xì)胞的內(nèi)部環(huán)境起著調(diào)節(jié)作用,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記真核細(xì)胞和原核細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的異同,能根據(jù)圖中信息作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西崇義中學(xué)高二2月模擬測(cè)驗(yàn)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙、丙及NAA等四種植物激素的作用模式如下圖,圖中:“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,單性結(jié)實(shí)指“無(wú)子果實(shí)”的形成。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲、乙、丙皆為微量有機(jī)物

B.甲、乙皆可促進(jìn)果實(shí)成熟

C.乙、丙之間具有協(xié)同作用

D.甲、乙之間具有拮抗作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習(xí)(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )

A.用蘇丹IV染液可檢測(cè)生物組織中維生素D的存在

B.在觀察葉綠體形態(tài)和分布的實(shí)驗(yàn)中,使用生理鹽水制作黑藻臨時(shí)裝片

C.分離葉綠體中的色素時(shí),不同色素隨無(wú)水乙醇在濾紙上的擴(kuò)散速度不同

D.健那綠可以使活細(xì)胞中的線(xiàn)粒體染成藍(lán)綠色,有利于在高倍鏡下觀察生活狀態(tài)的線(xiàn)粒體的分布及形態(tài)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列是幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖.有關(guān)該組生物的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸
B.具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③
C.生物②③⑤一定是異養(yǎng)生物
D.③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.糖尿病患者會(huì)出現(xiàn)多食、多飲、多尿、體重減少的“三多一少”癥狀,嚴(yán)重者可引起失水、電解質(zhì)紊亂、酸堿平衡失調(diào)、酮癥酸中毒和高滲昏迷.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境成分的異常改變是糖尿病患者發(fā)病的原因之一
B.糖尿病患者多尿的原因是其內(nèi)環(huán)境滲透壓下降引起的
C.糖尿病患者體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)等出現(xiàn)失調(diào)
D.發(fā)生酮癥酸中毒時(shí),糖尿病患者的酶活性會(huì)發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.在圖中括號(hào)內(nèi)標(biāo)出字母代表物質(zhì)的名稱(chēng),并回答下列問(wèn)題:
(1)這是表示蛋白質(zhì)合成中的翻譯過(guò)程,是在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行的.
(2)由圖中的mRNA鏈可知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為ACCCGATTTGCC.
(3)該圖表明圖中所合成的蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序是由mRNA上的密碼子決定的,而mRNA上的這種順序是由基因的脫氧核苷酸對(duì)(堿基對(duì))的排列順序決定的.
(4)參與該段多肽鏈合成的tRNA有4個(gè),圖中一個(gè)正被運(yùn)載的氨基酸是丙氨酸,其前接的一個(gè)氨基酸是色氨酸,其中將要連接上的氨基酸是賴(lài)氨酸(相關(guān)密碼如表所示).
氨基酸丙氨酸谷氨酸賴(lài)氨酸色氨酸
密碼子GCAGAAAAAUGG
GCGGAGAAG
GCC
GCU

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.線(xiàn)粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.兩者都能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換,但最初的能量來(lái)源不同
B.植物細(xì)胞都有葉綠體和線(xiàn)粒體
C.兩者都含磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還有色素
D.兩者都有內(nèi)膜和外膜,葉綠體基質(zhì)中一般還有基粒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.原核生物的mRNA通常在轉(zhuǎn)錄完成之前便可啟動(dòng)蛋白質(zhì)的翻譯,但真核生物的核基因必須在mRNA形成之后才能翻譯蛋白質(zhì),針對(duì)這一差異的合理解釋是(  )
A.原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
B.真核生物的tRNA不能進(jìn)入細(xì)胞核
C.真核生物的mRNA需要通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D.真核生物的核糖體可以進(jìn)入細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖表示細(xì)胞中幾種大分子物質(zhì)的元素組成及形成過(guò)程,①~⑤表示過(guò)程,其中單體1的某種物質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì).請(qǐng)根據(jù)圖中的信息結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)單體1、單體2分別是葡萄糖、氨基酸;單體3的種類(lèi)有4種,大分子物質(zhì)4是mRNA.
(2)過(guò)程①、②、③都是聚合.其中過(guò)程②在核糖體(一種細(xì)胞器)上進(jìn)行,它與過(guò)程⑤(填數(shù)字)可表示同一個(gè)過(guò)程.過(guò)程④和⑤合稱(chēng)基因表達(dá).
(3)構(gòu)成植物細(xì)胞壁的是大分子物質(zhì)1(填數(shù)字),細(xì)胞壁的合成與高爾基體(一種細(xì)胞器)有關(guān).
(4)等質(zhì)量的脂質(zhì)與糖類(lèi)相比,徹底分解時(shí),脂質(zhì)耗氧較多.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案