科學(xué)家為了探究影響細(xì)胞衰老的因素，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：分別在相同的條件下，體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細(xì)胞，結(jié)果如下表：
細(xì)胞來(lái)源 胎兒 中年人 老年人
增殖代數(shù) 50 20 2～4
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：分別將鼠、雞、人和龜?shù)捏w細(xì)胞在體外培養(yǎng)，結(jié)果如圖：
實(shí)驗(yàn)Ⅲ：將年輕人體細(xì)胞去核后與老年人細(xì)胞核融合；將老年人體細(xì)胞去核后與年輕人的細(xì)胞核融合，分別在體外培養(yǎng)，結(jié)果前者不分裂，后者旺盛分裂．
（1）每個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論是：
實(shí)驗(yàn)Ⅰ
 
；
實(shí)驗(yàn)Ⅱ
 
；
實(shí)驗(yàn)Ⅲ
 
；
（2）從以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，影響細(xì)胞衰老的內(nèi)在因素有
 
等．
考點(diǎn)：個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系,衰老細(xì)胞的主要特征
專(zhuān)題：
分析：分析表格：隨著生物體年齡的增大，細(xì)胞分裂能力逐漸減弱．
分析柱形圖：不同物種的細(xì)胞分裂次數(shù)不同，壽命越大的物種體細(xì)胞分裂的最高次數(shù)越高．
解答： 解：（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ表中數(shù)據(jù)顯示細(xì)胞分裂代數(shù)隨著生物體年齡的增大而減弱；實(shí)驗(yàn)Ⅱ顯示細(xì)胞分裂次數(shù)與具體物種的特異性有關(guān)，即壽命越長(zhǎng)的物種體細(xì)胞分裂的最高次數(shù)越高；實(shí)驗(yàn)Ⅲ表明細(xì)胞核與細(xì)胞衰老密切相關(guān)．
（2）分析題中實(shí)驗(yàn)可知影響細(xì)胞衰老的因素有生物物種、年齡和細(xì)胞核的變化等．
故答案為：
（1）細(xì)胞分裂能力隨著生物體的年齡增大而減弱     細(xì)胞分裂次數(shù)與物種的特異性有關(guān)，一般來(lái)講，壽命越大的物種體細(xì)胞分裂的最高次數(shù)越高       細(xì)胞核是決定細(xì)胞衰老的重要因素  
（2）生物的物種、年齡和細(xì)胞核
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)材料，考查細(xì)胞衰老的相關(guān)知識(shí)．本題很好的培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的能力，包括實(shí)驗(yàn)方法以及對(duì)實(shí)驗(yàn)原則的把握；培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力；同時(shí)，也鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

雙縮脲試劑呈藍(lán)色，當(dāng)它遇蛋白質(zhì)分子時(shí)會(huì)變色．某同學(xué)在做驗(yàn)證過(guò)氧化氫酶的高效性的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在過(guò)氧化氫酶溶液中誤加入雙縮脲試劑，其結(jié)果應(yīng)該是（　　）
A、產(chǎn)生氣泡B、溶液呈紫色
C、溶液呈藍(lán)色D、無(wú)反應(yīng)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為果蠅體細(xì)胞中染色體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為形成配子時(shí)某細(xì)胞中的兩對(duì)染色體，圖丙為該個(gè)體減數(shù)分裂不同時(shí)期，其中a表示細(xì)胞數(shù)目．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、圖甲細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組，圖乙含有四個(gè)染色體組
B、圖乙細(xì)胞減數(shù)分裂完成后，若形成Da的卵細(xì)胞，則同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型是Da、dA、dA
C、圖甲與圖乙可分別對(duì)應(yīng)圖丙中的時(shí)期A(yíng)與C
D、圖丙中b、c、d依次可代表DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

青霉菌原始品系經(jīng)過(guò)人工培育，其產(chǎn)量已大大提高．如果青霉菌原始品系的產(chǎn)量為1，下列是青霉菌產(chǎn)量變化的示意圖：

（1）原始品系→品系A(chǔ)未作人工處理，其品系變化的可能原因是
 
．
（2）X射線(xiàn)、紫外線(xiàn)等的作用是
 
．
（3）圖中顯示
 
的結(jié)果，使得青霉菌產(chǎn)量不斷提高，最終獲得高產(chǎn)的青霉菌，請(qǐng)從達(dá)爾文進(jìn)化論的角度解釋其原因
 
．
（4）自然環(huán)境中，新物種形成具備的三個(gè)環(huán)節(jié)是
 
．
（5）自然環(huán)境中，進(jìn)化的方向由
 
主導(dǎo)．
（6）1944年底，我國(guó)研制的第一批青霉素面世，當(dāng)時(shí)是5萬(wàn)單位/瓶的規(guī)格．而現(xiàn)在已達(dá)80萬(wàn)單位/瓶了．靜脈滴注的使用量可達(dá)千萬(wàn)單位/天．青霉素使用量的逐步提高，說(shuō)明致病菌
 
．
（7）獲得的高產(chǎn)菌株可通過(guò)
 
工程獲得大量的產(chǎn)品．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某小組確定研究課題：探究植物細(xì)胞外液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系．該小組選用水生植物黑藻作為實(shí)驗(yàn)材料，并作實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，其細(xì)胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加．該小組學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A、配制10%、20%、30%蔗糖溶液，分別盛于培養(yǎng)皿中．
B、從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分，分別放入不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘．
C、取出葉片制成裝片，顯微鏡下觀(guān)察，選取5個(gè)細(xì)胞測(cè)量其A、B值（如圖1A為細(xì)胞的長(zhǎng)度，B為原生質(zhì)體長(zhǎng)度）．在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)、分析與討論．
（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張表格，用于記錄原始數(shù)據(jù)，去除最大值與最小值，計(jì)算并記錄B/A（%）值．
 

（2）該小組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)作曲線(xiàn)如圖2．請(qǐng)你就該結(jié)果作分析并得出結(jié)論．
 

（3）討論
①該小組同學(xué)應(yīng)選用記錄表中哪組數(shù)據(jù)作圖？
 

②如果要說(shuō)明上述質(zhì)壁分離現(xiàn)象是由于相應(yīng)濃度的外界溶液引起，而非細(xì)胞本身的原因，你怎么處理實(shí)驗(yàn)？
 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖一是某動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)正在分裂的原始生殖細(xì)胞，圖中字母表示其染色體上的部分基因．圖二表示該生物體內(nèi)某細(xì)胞在分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化（甲曲線(xiàn)）和細(xì)胞中染色體數(shù)目變化（乙曲線(xiàn)）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖一可知：該細(xì)胞正在進(jìn)行
 
分裂，其直接產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 
，這種基因型的動(dòng)物可以形成哪4種比例相等的配子？
 
．
（2）若要對(duì)該動(dòng)物進(jìn)行測(cè)交，繪出與其測(cè)交的個(gè)體的染色體和基因型．
（3）圖二中FG段細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是
 
，細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期在
 
段．導(dǎo)致同一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位點(diǎn)出現(xiàn)不同基因的變化可發(fā)生在
 
段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生活中，清洗餐具的潔潔靈既是一種清潔劑又是一種污染源，同時(shí)也會(huì)影響人的健康，為了說(shuō)明這一問(wèn)題，特設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
假設(shè)：不同濃度潔潔靈溶液對(duì)水蚤生活狀態(tài)的影響程度不同．
實(shí)驗(yàn)材料及用具：放置幾天后的清水、水蚤、吸管、潔潔靈、量筒、小燒杯、大燒杯、玻璃棒、培養(yǎng)皿，計(jì)數(shù)器．請(qǐng)幫助完成實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)，并回答問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：配制100×10-6、20×10-6、10×10-6、2×10-6潔潔靈溶液，分別標(biāo)以2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)標(biāo)簽．
第二步：
 
．
第三步：
 
．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄：（每份樣品觀(guān)察20個(gè)水蚤）
培養(yǎng)液號(hào) 1 2 3 4 5
潔潔靈濃度 0 100×10-6 20×10-6 10×10-6 2×10-6
生存狀況 全部自由生活 全部死亡 5個(gè)存活 17個(gè)存活 全部存活
運(yùn)動(dòng)迅速 靜止不動(dòng) 運(yùn)動(dòng)緩慢 運(yùn)動(dòng)緩慢 運(yùn)動(dòng)迅速
（1）根據(jù)以上觀(guān)察數(shù)據(jù)，繪出潔潔靈濃度與水蚤存活率關(guān)系的曲線(xiàn)圖，并加以解釋?zhuān)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201312/210/f9bd8d29.png" style="vertical-align:middle" />

解釋?zhuān)?div id="zlxjxl3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

（2）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 
．
（3）由此你的建議是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

遺傳信息和遺傳密碼分別位于（　�。�
A、DNA和信使RNA上
B、DNA和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上
C、信使RNA和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上
D、染色體和基因上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于不同生物細(xì)胞的敘述中，正確的是（　　）
A、原核細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用
B、原核細(xì)胞較真核細(xì)胞簡(jiǎn)單，細(xì)胞內(nèi)只具有一種核酸
C、單細(xì)胞生物都是原核生物，多細(xì)胞生物都是真核生物
D、真核細(xì)胞具有減數(shù)分裂、有絲分裂和無(wú)絲分裂三種細(xì)胞分裂方式

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