在“噬菌體侵染細菌的實驗”中，如果對35S標記的甲組噬菌體不進行攪拌、32P標記的乙組噬菌體保溫時間過長，則最可能的實驗結(jié)果是（ ）

A．甲組的上清液中無放射性

B．甲組的沉淀物中有較強的放射性

C．乙組的沉淀物中無放射性

D．乙組的上清液中有微弱的放射性

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上學期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應用廣泛，以下分析不正確的是

A．在制作啤酒的過程中要進行密封，保證酵母菌進行發(fā)酵

B．要及時為板結(jié)的土壤松土透氣，以保證根細胞的正常呼吸

C．慢跑可以促進人體細胞的有氧呼吸，使細胞獲得較多能量

D．皮膚破損較深的患者，最好立即注射破傷風桿菌（減毒）疫苗

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科目：高中生物 來源：2015年山東省新高一開學檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

聾啞人彼此用手勢互相介紹工作經(jīng)驗，其反射活動類型屬于（ ）

A．簡單反射

B．簡單反射和復雜反射

C．對具體信號建立的復雜反射

D．對語言、文字、信號建立的復雜反射

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科目：高中生物 來源：2015年山東省新高一開學檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關玻片標本制作的操作過程，順序正確的是（ ）

①蓋上蓋玻片

②將生物材料放入水滴中

③用吸水紙吸去多余的水

④在載玻片中央滴一滴清水

A．④②①③ B．④③②①

C．①②③④ D．③①②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東華僑中學新高二開學檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面甲、乙兩圖為真核細胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖，有關說法正確的是（ ）

A．甲圖所示的過程叫作翻譯，多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B．乙圖所示過程叫作轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板

C．甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左

D．甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補配對且堿基互補配對方式相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東華僑中學新高二開學檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面為某高等生物細胞不同分裂時期的模式圖，Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段。相關敘述不正確的是（ ）

A．圖甲細胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時不進行核DNA的復制

B．由圖可以看出分裂過程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換

C．圖甲所示細胞若繼續(xù)分裂可能會發(fā)生等位基因的分離

D．若兩圖來源于同一個精原細胞，則圖乙是圖甲細胞分裂形成的[來源

:

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東華僑中學新高二開學檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

玉米體內(nèi)的D與d、S與s兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律。兩種不同基因型的玉米雜交，子代基因型及比例為1DDSS∶2DDSs∶1DDss∶1DdSS∶2DdSs∶1Ddss。這兩種玉米的基因型是（ ）

A．DDSS×DDSs B．DdSs×DdSs

C．DdSS×DDSs D．DdSs×DDSs

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東華僑中學新高二開學檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

控制一對相對性狀的基因稱為（ ）。

A．顯性基因 B．隱性基因

C．等位基因 D．相同基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于生物膜結(jié)構的探索歷程的說法，不正確的是（　　）
A．歐文頓通過對膜成分的提取和鑒定，認識到細胞膜是由脂質(zhì)組成的
B．科學家通過提取紅細胞中的脂質(zhì)實驗，得出結(jié)論：膜的脂質(zhì)分子是雙層排布
C．羅伯特森通過電鏡觀察，提出了生物膜的“蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)”三層結(jié)構模型
D．在建立生物膜結(jié)構模型的過程中，實驗技術起了關鍵的推動作用

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