A. | 生物圈內所有的生物及生態(tài)系統(tǒng)構成了生物多樣性 | |
B. | 外來物種的人侵能夠增加生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性 | |
C. | 寶應湖水杉林調節(jié)徑流的作用屬于生物多樣性的間接價值 | |
D. | 保護生物多樣性就是要禁止開發(fā)和利用自然資源 |
分析 1、生物的多樣性:生物圈內所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、生物多樣性的價值:
(1)直接價值:對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的.
(2)間接價值:對生態(tài)系統(tǒng)起重要調節(jié)作用的價值(生態(tài)功能).
(3)潛在價值:目前人類不清楚的價值.
解答 解:A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次,A錯誤;
B、外來物種的入侵可能會導致生物多樣性遭到破壞,B錯誤;
C、寶應湖水杉林調節(jié)徑流的作用屬于生物多樣性的間接價值,C正確;
D、保護生物多樣性并非要禁止開發(fā)和利用自然資源,而是合理開發(fā)利用,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生物多樣性的相關知識,要求考生識記生物多樣性的概念;識記生物多樣性的價值,明確生態(tài)功能屬于間接價值;識記保護生物多樣性的措施等,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質分子有的具有調節(jié)作用,有的具有在神經細胞間傳遞興奮的作用 | |
B. | 噬菌體內核酸有兩種,但是DNA才是遺傳物質 | |
C. | 膽固醇是所有動植物細胞細胞膜的組成成分之一 | |
D. | 細胞內有的RNA具有運輸氨基酸的功能,有的RNA具有催化功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有核膜,遺傳物質集中的區(qū)域稱為擬核 | |
B. | DNA為裸露的分子 | |
C. | 藍藻有細胞壁,但其化學成分與植物細胞壁不同 | |
D. | 藍藻是自養(yǎng)生物,因為其葉綠體可進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性,紅花對白花為顯性,兩對性狀獨立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,植株開花時,拔掉所有的白花植株,假定剩余的每株F2自交收獲的種子數量相等,且F3的表現(xiàn)性符合遺傳的基本定律。從理論上講F3中表現(xiàn)紅花植株的比例為
A.1/4
B.1/6
C.3/8
D.5/6
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不偏轉,M與P或Q點重合 | B. | 偏轉,M在PQ段之間 | ||
C. | 不偏轉,MP大于或等于PQ的一半 | D. | 不偏轉,MP小于或等于PQ的一半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
還原糖 | 脂肪 | 蛋白質 | ||
化學試劑 | 斐林試劑 | 蘇丹Ⅲ | 蘇丹Ⅳ | 雙縮脲試劑 |
顏色變化 | 磚紅色沉淀 | 橘黃色 | 紅色 | 紫色 |
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