下列對(duì)人體生命活動(dòng)的敘述正確的是（　　）
①對(duì)于較重的糖尿病患者，除了控制飲食外，還需按照醫(yī)生的要求注射胰島素進(jìn)行治療；
②對(duì)于高燒不退的病人，在對(duì)癥下藥治療的同時(shí)，還可加蓋棉被，增加排汗量來(lái)輔助降低體溫；
③人體內(nèi)水的主要來(lái)源是飲水和食物中的水，主要的去路是隨尿液排出體外；
④人的體溫在一晝夜間是恒定不變的；
⑤健康人在0℃下的散熱量大于25℃下的散熱量，但產(chǎn)熱量小于25℃下的產(chǎn)熱量．
A、①②③B、①③
C、①④⑤D、①③⑤
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：糖尿病患者因?yàn)樽陨頍o(wú)法正常合成胰島素，而必須注射胰島素治療；對(duì)高燒病人，可以采取輔助措施降低體溫，但不能加棉被，否則會(huì)使散熱渠道不暢，導(dǎo)致體溫的上升．人的體溫調(diào)節(jié)有產(chǎn)熱和散熱雙重調(diào)節(jié)機(jī)制．人體通過(guò)調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱來(lái)維持機(jī)體體溫的恒定．
解答： 解：①對(duì)于較重的糖尿病患者，胰島B細(xì)胞受損嚴(yán)重，產(chǎn)生的極少量胰島素難以控制血糖，所以除了控制飲食外，還應(yīng)按照醫(yī)生的要求注射胰島素進(jìn)行治療，①正確；
②高燒是機(jī)體產(chǎn)熱大于散熱的結(jié)果，所以在查明高燒原因進(jìn)行藥物治療的同時(shí)，要采用減少棉被、酒精擦拭機(jī)體等方式輔助降低體溫，②錯(cuò)誤；
③人體內(nèi)水的主要來(lái)源是飲水和食物中的水，主要的去路是通過(guò)泌尿系統(tǒng)形成尿液排出體外，③正確；
④人的體溫是相對(duì)穩(wěn)定的，在一定的范圍內(nèi)變動(dòng)，④錯(cuò)誤；
⑤外界氣溫較低時(shí)，由于溫差增大，散熱量增加，為維持體溫，產(chǎn)熱量增加，故健康人在0℃下的散熱量大于25℃下的散熱量，產(chǎn)熱量也大于25℃下的產(chǎn)熱量，⑤錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)的問題，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解能力和運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在進(jìn)行人工淡水魚養(yǎng)殖過(guò)程中，為了促進(jìn)雌魚排卵，可以將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi)．這主要是因?yàn)樘崛∫褐泻写贵w細(xì)胞合成的（　�。�
A、甲狀腺激素B、蛻皮激素
C、促性腺激素D、胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是胰島素分子的有關(guān)計(jì)算公式，不正確的有（　�。�
A、胰島素分子中氨基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基上的氨基數(shù)=各氨基酸中氨基的總數(shù)-肽鍵數(shù)
B、胰島素分子中羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基上的羧基數(shù)=各氨基酸中羧基的總數(shù)-肽鍵數(shù)
C、胰島素分子中N原子數(shù)=肽鏈數(shù)+肽鍵數(shù)+R基中N原子數(shù)=各氨基酸中N原子總數(shù)
D、胰島素分子中O原子數(shù)=肽鏈數(shù)+肽鍵數(shù)+R基中O原子數(shù)=各氨基酸中O原子總數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí)，在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放．?dāng)?shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲30只，其中有上次標(biāo)記過(guò)的個(gè)體10只．請(qǐng)回答下列問題：
（1）若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N，則N=
 
只．（計(jì)算公式是N：[a]=[b]：[c]）．
A．30         B．32      C．64         D．96
（2）要使上面所計(jì)算的種群個(gè)體總數(shù)和實(shí)際相符，理論上在調(diào)查期必須滿足的2個(gè)條件分別是
 
、
 
．
A．有較多個(gè)體遷出調(diào)查區(qū)             B．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個(gè)體死亡
C．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個(gè)體出生         D．有較多個(gè)體遷入調(diào)查區(qū)
（3）調(diào)查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡，它們的月齡構(gòu)成如圖．據(jù)圖分析：
 
草原的田鼠種群屬于
 
型，可以預(yù)測(cè)，該草原鼠害將會(huì)嚴(yán)重，必須作好防治準(zhǔn)備工作．
（4）若某種群有成鼠a只（計(jì)算時(shí)作為親代，也是第一代），每只雌鼠一生產(chǎn)仔16只，各代雌雄性別比例均為1：1，子代幼鼠均發(fā)育為成鼠，所有個(gè)體的繁殖力均相等，則從理論上計(jì)算，第n代產(chǎn)生的子代鼠為
 

A．a(chǎn)×8n-1    B．a(chǎn)×8n+1 C．a(chǎn)×8n     D．a(chǎn)×8n-2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A、生物膜具有選擇透性是其具有一定流動(dòng)性的基礎(chǔ)
B、生物膜化學(xué)組成中有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)，不存在糖類
C、生物膜上既能進(jìn)行ATP的合成，也能進(jìn)行ATP的分解
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都參與蛋白質(zhì)的合成與運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于人體體溫的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、同一個(gè)人的體溫在一日內(nèi)也有變化，但一般不超過(guò)1℃
B、不同人的體溫會(huì)因年齡、性別等的不同而存在較小的差異
C、人體體溫是指人體體表的溫度或在直腸測(cè)得的溫度
D、人體體溫不會(huì)隨周圍氣溫的變化出現(xiàn)較大的波動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、線粒體和葉綠體內(nèi)都存在DNA
B、有線粒體的細(xì)胞也含有葉綠體
C、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體類囊體堆疊形成基粒
D、藍(lán)藻沒有葉綠體，但也能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制，研究人員對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物做了下列實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)處理方法胰液分泌量
①用適宜的電流刺激通向胰腺的神經(jīng)增加
②切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，當(dāng)食物經(jīng)胃進(jìn)入十二指腸時(shí)增加
③切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，從另一些動(dòng)物的胃中取出少量部分被消化了的食物，導(dǎo)入十二指腸中大量增加
④切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，把一些相同成分的食物不經(jīng)過(guò)胃而直接引入十二指腸中不增加
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，下列推斷最合理的是（　�。�
A、胰液的分泌既受神經(jīng)支配又受體液調(diào)節(jié)
B、胃內(nèi)消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液
C、引起胰液分泌量增加的物質(zhì)是鹽酸
D、胃酸刺激神經(jīng)，使胰液分泌量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有研究表明，青霉素殺菌的機(jī)理是破壞細(xì)菌細(xì)胞壁的形成．下列表述正確的是（　�。�
A、青霉素對(duì)由支原體引起的肺炎有較好的療效
B、青霉素是青霉菌的次級(jí)代謝產(chǎn)物，只有霉菌能夠產(chǎn)生抗生素
C、用含有青霉素的培養(yǎng)基可以篩選出抗青霉素的葡萄球菌
D、從自然界中篩選青霉菌，是獲得青霉素高產(chǎn)菌株的最好辦法

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