把人從25℃的溫室中轉(zhuǎn)移到5℃的環(huán)境中,需氧量和酶活性的變化是( 。
A、都減少B、都增加
C、減少,增加D、增加,不變
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:動物熱量來源:有機(jī)物的氧化放能.熱量平衡:機(jī)體的產(chǎn)熱量=散熱量.(1)產(chǎn)熱途徑:以骨骼肌和肝臟產(chǎn)熱為主.皮膚毛細(xì)血管的散熱.(2)散熱途徑汗液的蒸發(fā)呼氣、排尿和排便等.機(jī)體產(chǎn)熱和散熱保持動態(tài)平衡的機(jī)制如下:外界溫度低時,機(jī)體耗氧量增加,產(chǎn)熱多,散熱也多;外界溫度高時,機(jī)體耗氧量減少,產(chǎn)熱少,散熱少.產(chǎn)熱多于散熱,則體溫升高;產(chǎn)熱少于散熱,則體溫降低.恒溫動物的體溫不會隨環(huán)境溫度的變化而變化,變溫動物的體溫會隨環(huán)境溫度的變化而變化.
解答: 解:(1)人屬于恒溫動物,從約25℃溫室中移至5℃的環(huán)境中,機(jī)體耗氧量增加,產(chǎn)熱多,散熱也多;
(2)人屬于恒溫動物,從約25℃溫室中移至5℃的環(huán)境中,人的體溫保持恒定,所以酶的活性不變.
故選:D.
點評:本題主要考查動物體溫調(diào)節(jié)的原理,意在強(qiáng)化學(xué)生對體溫調(diào)節(jié)的原理的理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對下表中所列待測物質(zhì)的檢測,所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是( 。
待測物質(zhì)檢測試劑預(yù)期顯色結(jié)果
RNA甲基綠綠色
脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色
蔗糖斐林試劑磚紅色
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
A、④B、②④
C、①②④D、①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人類紅綠色盲的基因位于X染色體上、禿頂?shù)幕蛭挥诔H旧w上,結(jié)合下表信息可預(yù)測,圖中Ⅱ-3和Ⅱ-4所生子女是( 。
1BBBbbb
非禿頂禿頂禿頂
非禿頂非禿頂禿頂
A、兒子患色盲的概率為
1
4
B、色盲女兒的概率為
1
2
C、禿頂兒子的概率為
1
4
D、禿頂女兒的概率為
1
4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

不需要保持細(xì)胞在生命活力狀態(tài)下進(jìn)行的實驗是( 。
A、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象
B、觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片
C、用同位素標(biāo)記后跟蹤分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程
D、用高倍顯微鏡觀察線粒體的形態(tài)和分布

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是(  )
A、當(dāng)血糖濃度升高時,神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)都參與調(diào)節(jié)
B、當(dāng)血液中甲狀腺激素含量過高時,垂體分泌的促甲狀腺激素會減少
C、當(dāng)機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量達(dá)到動態(tài)平衡時,體溫保持相對恒定
D、當(dāng)所吃食物過咸時,垂體合成的抗利尿激素含量會增多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列比較動物細(xì)胞的有氧呼吸和無氧呼吸,最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、糖類是有氧呼吸的主要能源物質(zhì),不是無氧呼吸的主要能源物質(zhì)
B、有氧呼吸產(chǎn)生[H],無氧呼吸也能產(chǎn)生[H]
C、有氧呼吸逐步釋放能量,無氧呼吸瞬間釋放能量
D、CO2是有氧呼吸和無氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于激素的闡述,正確的選項是( 。
A、激素是有機(jī)分子
B、激素是信息分子
C、激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動
D、激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某自然生態(tài)系統(tǒng)中有一條食物鏈:甲→乙→丙→丁,測得這四種生物所含的有機(jī)物總量分別為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ(單位:kg/a).下列敘述中正確的是( 。
A、丙種群個體所含有機(jī)物的量一定大于丁種群
B、甲從無機(jī)環(huán)境中獲得的能量等于Ⅰ所含的能量
C、若能量傳遞效率是20%,則Ⅱ+Ⅲ+Ⅳ=0.2Ⅰ
D、甲的同化作用類型為自養(yǎng)型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

已分化的動物體細(xì)胞也具有全能性.
 
(判斷對錯)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案