如圖為某一遺傳病的家系圖，據(jù)圖可以做出的判斷是

A.母親肯定是純合子，子女都是雜合子

B.這種遺傳病女性發(fā)病率高于男性

C.該遺傳病不可能是伴 X染色體隱性遺傳病

D.子女的致病基因也可能來自父親

CD

【解析】

試題分析：據(jù)圖解分析，若該病為伴X染色體隱性病，則母親是純合子,父親正常，其女兒一定正常，所以A錯誤；這種病肯定不是伴X染色體隱性病，則不出現(xiàn)女性發(fā)病率高于男性的情況，所以B錯誤；據(jù)圖解分析，該遺傳病不可能是伴 X染色體隱性遺傳病，所以C正確；若該病是常染色體隱性病，則子女的致病基因有一個來自父親，所以D正確。

考點：本題考查遺傳病的內(nèi)容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系以及分析圖解的能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林省吉林市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分，每空1分）如圖A是某生物細胞內(nèi)的DNA含量隨時間變化的曲線，圖B表示在上述的細胞分裂過程中的某個時期染色體變化模式圖，請分析并回答相關(guān)問題：

（1）一個完整的細胞周期從____開始到______結(jié)束（用圖中字母表示）。

（2）圖A表示細胞的有絲分裂過程，d點開始表示細胞分裂進入_______期，染色體變化的主要特點是 。

(3)細胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在 段（用圖中字母表示），紡錘體出現(xiàn)是在________段（用圖中字母表示），最易辨認染色體形態(tài)和數(shù)目的時期是________段（用圖中字母表示）。
(4)圖B表示的細胞分裂期相當于圖A中 段（用圖中字母表示），有染色單體 條，DNA 個，分裂后形成的子細胞中含有染色體________條。
(5)從圖A可以看出，經(jīng)過有絲分裂產(chǎn)生的子細胞與母細胞具有相同數(shù)量的DNA，所以，細胞的有絲分裂對于生物________有重要意義。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣西桂林市高二上學期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細胞有絲分裂的敘述，正確的是

A.赤道板是細胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)

B.有絲分裂間期DNA復(fù)制的過程需要解旋酶參與

C.有絲分裂中期，發(fā)生聯(lián)會的同源染色體排列在赤道板上

D.在細胞周期中，分裂間期的持續(xù)時間通常比分裂期的短

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣西桂林市高二上學期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是

A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性

B.植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)——細胞的全能性

C.原生質(zhì)體融合和動物細胞融合——生物膜的流動性

D.紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)——細胞分裂

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省汕頭市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）番茄是一種常見的二倍體農(nóng)作物(染色體 2N＝24)，開兩性花。請回答下列一組問題。

(1)番茄植株在生長過程中，幼葉面積不斷增大，這是細胞________和細胞________的結(jié)果；同時幼葉的綠色不斷加深，這是由于__________含量增加的緣故。

(2)番茄葉型的正常葉對馬鈴薯葉顯性。為了了解一株正常葉的番茄植株是純合子還是雜合子，請補充完成以下實驗思路：讓該正常葉植株_____________，再觀察其后代的葉型，如果后代表現(xiàn)為___________，則可以認為該植株是純合子；如果后代表現(xiàn)為_______________________，則該植株是雜合子。

（3）番茄中有一種三體，其 6號染色體有三條 (比正常的番茄多了一條 6號染色體，如右圖所示 )。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會時，3條同源染色體中的任意2條配對，另1條同源染色體不能配對，減數(shù)第一次分裂的后期，配對的2條同源染色體正常分離，不能配對的那 1條染色體隨機地移向細胞的任何一極，而其他染色體(如5號染色體)則正常配對、分離。

①三體番茄________（“是”或“不是”）二倍體。

②從變異的角度分析，三體番茄的形成屬于___________。

③在答題卷的方框中繪出三體番茄細胞減數(shù)第一次分裂后期圖解。(只要求畫出 5、6號染色體，并用“5號、6號”字樣標明相應(yīng)的染色體)。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省汕頭市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述，錯誤的是

A.一個染色體組中不含有同源染色體

B.由受精卵發(fā)育成的，體細胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體

C.單倍體生物體細胞中不一定只含有一個染色體組

D.人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省汕頭市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下圖的敘述，錯誤的是

A.乙圖中的兩對等位基因必定在不同對染色體上

B.甲圖中的等位基因只遵循分離定律，乙圖中的基因只遵循自由組合定律

C.①②④⑤均發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

D.讓乙圖中的某一親本與aabb個體進行測交，后代表現(xiàn)型之間的數(shù)量比是 1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(7分)如圖為反射弧的模式圖。X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙�；卮鹣铝袉栴}：

(1)圖中A為____________，虛線所圍成的部分屬于反射弧中的_____________。

(2)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。將藥物放在X處，刺激Y，肌肉收縮；將藥物放在Z，刺激Y，肌肉不收縮。該實驗結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮在_________ ___ _的傳導(dǎo)有阻斷作用。

(3)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計，給予X點一個強刺激，x點處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是______ ______，電流計指針發(fā)生____次偏轉(zhuǎn)。興奮在細胞間只能單向傳遞，能否利用題中已有條件設(shè)計實驗證明？請簡要說明設(shè)計思路：(2分) 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高三12月調(diào)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）如圖為人珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖.表示基因的不同功能區(qū).據(jù)圖回答:

(1)上述分子雜交的原理是_________________________;細胞中珠蛋白基因編碼區(qū)不能翻譯的序列是_________(填寫圖中序號)。

(2)細胞中珠蛋白基因開始轉(zhuǎn)錄時,能識別和結(jié)合①中調(diào)控序列的酶是_________。

(3)若一個卵原細胞的一條染色體上.珠蛋白基因的編碼區(qū)中一個A替換成T.則由該卵原細胞產(chǎn)生的卵細胞攜帶該突變基因的概率是_________。

(4)上述突變基因的兩個攜帶者婚配.其后代中不含該突變基因的概率是________。

(5)用一定劑里的射線照射萌發(fā)狀態(tài)的棉花種子.其成活棉株的器官形態(tài)和生理代謝均發(fā)生顯著變異.這種變異屬于________。處理過的種子有的出苗后不久就死亡，絕大多數(shù)的產(chǎn)量和品質(zhì)下降.這說明了________。在其中也發(fā)現(xiàn)了極少數(shù)的個體品質(zhì)好，產(chǎn)最高，這說明了變異是________。

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