12．引物的作用是（　　）
A．打開(kāi)DNA雙鏈
B．催化合成DNA子鏈
C．提供模板
D．使DNA聚合酶能夠從引物的3’端開(kāi)始復(fù)制

分析 1、引物是人工合成的兩段寡核苷酸序列，一個(gè)引物與目的基因一端的一條DNA模板鏈互補(bǔ)，另一個(gè)引物與目的基因另一端的另一條DNA模板鏈互補(bǔ)．
2、在PCR（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）技術(shù)中，已知一段目的基因的核苷酸序列，根據(jù)這一序列合成引物，利用PCR擴(kuò)增技術(shù)，目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈，引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，然后在DNA聚合酶作用下進(jìn)行延伸，如此重復(fù)循環(huán)，延伸后得到的產(chǎn)物同樣可以和引物結(jié)合．

解答 解：PCR技術(shù)的原理是DNA復(fù)制，而DNA的復(fù)制需要引物，其主要原因是DNA聚合酶只能從3′端延伸DNA鏈．因此，引物的作用是使DNA聚合酶能夠從引物的3’端開(kāi)始復(fù)制．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查PCR技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記PCR技術(shù)的原理、概念、過(guò)程及條件等知識(shí)，掌握引物的作用，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以親代DNA為模板合成子代DNA的過(guò)程，稱為（　�。�
A．DNA的復(fù)制B．轉(zhuǎn)錄C．翻譯D．逆轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)PCR技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．PCR技術(shù)一定需要解旋酶和DNA聚合酶
B．DNA聚合酶不能從頭開(kāi)始合成DNA，而只能從引物的3′端延伸DNA鏈
C．PCR的引物的基本單位是脫氧核苷酸或核糖核苷酸
D．擴(kuò)增DNA時(shí)，需要加入兩種引物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．為研究赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)（如圖1）．如圖2實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測(cè)量莖芽長(zhǎng)度，結(jié)果見(jiàn)下表．

處理/莖芽長(zhǎng)度/組別不含激素GA3IAAGA3+IAA
A組（1天）4.018.04.819.0
B組（8天）4.06.54.513.0
C組（15天）4.06.04.110.0
下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．用IAA處理時(shí)應(yīng)將IAA加在莖芽尖端
B．對(duì)離體莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)效應(yīng)，GA3比IAA更為顯著
C．離體莖芽對(duì)GA3和IAA的敏感性與組織的幼嫩程度正相關(guān)
D．A組數(shù)據(jù)特征不同于B、C組的原因，可能是A組莖芽本身所含GA3的量較高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．利用PCR技術(shù)將某小段DNA分子擴(kuò)增n代，需（　�。�
A．測(cè)定DNA分子兩端的核苷酸序列，以便設(shè)計(jì)引物對(duì)
B．2n-1對(duì)引物參與子代DNA分子的合成
C．向反應(yīng)體系中加入解旋酶、DNA聚合酶等
D．保持反應(yīng)體系溫度恒定，確保擴(kuò)增的正常進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．下圖示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)理．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）由圖可知，對(duì)甲細(xì)胞的調(diào)節(jié)，既可通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)行調(diào)節(jié)，也可通過(guò)有關(guān)激素進(jìn)行調(diào)節(jié)．原因是甲細(xì)胞表面存在不同受體．
（2）圖中A處的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)．
（3）若甲細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，當(dāng)甲狀腺激素分泌增多時(shí)，甲細(xì)胞分泌的物質(zhì)會(huì)減少，這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，其意義是維持體內(nèi)甲狀腺激素的正常水平．
（4）若甲為肌細(xì)胞，長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后，血漿成分會(huì)發(fā)生一些變化，圖示中C（填“C”或“B”）端乳酸含量會(huì)增加；若甲為肝細(xì)胞，饑餓時(shí)圖示中C（填“C”或“B”）端血糖濃度高，原因是胰高血糖素（填激素）增加，它作用于甲細(xì)胞促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖維持正常水平．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)ATP的敘述中，不正確的是（　　）
A．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體，但能產(chǎn)生ATP
B．ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)換不是一個(gè)可逆反應(yīng)
C．在有氧與無(wú)氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA或RNA中的“A”表示同一物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人的血紅蛋白由4條肽鏈組成，控制人的血紅蛋白的基因分別位于11號(hào)、16號(hào)染色體上，但在人的不同發(fā)育時(shí)期血紅蛋白分子的組成是不相同的．如圖表示人的不同時(shí)期表達(dá)的血紅蛋白基因及血紅蛋白組成，據(jù)圖判斷下列分析正確的是
（　　）
A．圖示結(jié)果說(shuō)明多細(xì)胞生物內(nèi)基因的表達(dá)具有組織特異性
B．圖中的多種血紅蛋白基因之間互為等位基因
C．成年人的紅細(xì)胞中沒(méi)有圖中所示的任何基因
D．人的配子內(nèi)含圖中的全部6種基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí)，膜電位處于（　　）
A．極化狀態(tài)B．反極化狀態(tài)C．去極化狀態(tài)D．復(fù)極化狀態(tài)

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