生物組織細(xì)胞中某些成分的鑒定和結(jié)構(gòu)的觀察,需要選取適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)材料、試劑和儀器,下列材料、儀器(試劑)與成分鑒定和結(jié)構(gòu)觀察正確匹配的是( 。
A、西瓜汁--斐林試劑一檢測生物組織中的糖類
B、嫩綠的菠菜葉一層析液一提取光合色素
C、口腔上皮細(xì)胞一健那綠染液一觀察DNA在細(xì)胞中的分布
D、新鮮菠菜葉一高倍顯微鏡一觀察葉綠體
考點(diǎn):觀察線粒體和葉綠體,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測還原糖的實(shí)驗(yàn),葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:觀察葉綠體和線粒體:
1.實(shí)驗(yàn)原理
(1)葉綠體主要分布于綠色植物的葉肉細(xì)胞,呈綠色,扁平的橢球形或球形,散布于細(xì)胞質(zhì)中,可用高倍顯微鏡觀察其形態(tài)和分布.
(2)線粒體普遍存在于動植物細(xì)胞中,無色,成短棒狀、圓球狀、線形或啞鈴形等.
(3)健那綠染液能專一性地使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色.通過染色,可在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布.
2.實(shí)驗(yàn)操作
制作臨時(shí)裝片→低倍顯微鏡下找到細(xì)胞結(jié)構(gòu)→高倍顯微鏡下觀察.
3.特別提示
(1)實(shí)驗(yàn)過程中的臨時(shí)裝片要始終保持有水狀態(tài)
(2)用口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體時(shí),要漱凈口腔,防止食物碎屑對觀察物像的干擾.
(3)線粒體和葉綠體在細(xì)胞中的分布不均勻,線粒體在需能多的部位分布多,葉綠體在葉的向光面分布多.
解答: 解:A、西瓜汁有顏色,會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果顏色的觀察有干擾作用,A錯(cuò)誤;
B、層析液用于光合色素的分離,提取光合色素用無水乙醇,B錯(cuò)誤;
C、觀察DNA在細(xì)胞中分布時(shí),實(shí)驗(yàn)材料用口腔上皮細(xì)胞,試劑是甲基綠,健那綠用于線粒體染色,C錯(cuò)誤;
D、高倍顯微鏡觀察葉綠體可選用新鮮菠菜葉,撕下表皮細(xì)胞,少帶些葉肉細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查課本中實(shí)驗(yàn)的操作方法,要求學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

馬鈴薯的黃果肉(Y)對白果肉(y)顯性,抗。≧)對易病(r)顯性,這兩對基因獨(dú)立遺傳.某生產(chǎn)基地用塊莖繁殖的馬鈴薯都是雜合體,現(xiàn)要用這些雜合體通過雜交方式選育出黃果肉抗病的馬鈴薯新品種.
(1)寫出雜交親本的基因型
 
;F1代中基因型為YyRr的新品種占全部F1代的
 

(2)用黃果肉抗。╕yRr)的馬鈴薯植株自交所得到的子代中,分別占
1
8
的基因型共有
 
種;自交子代中,雜合白果肉抗病植株占全部白果肉植株的比例是
 

(3)從黃果肉抗。╕yRr)的馬鈴薯植株自交的子代中,選出基因型為YyRR和YYrr植株雜交,子代中出現(xiàn)了一株白果肉抗病馬鈴薯.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是親本YYrr植株在形成配子時(shí)發(fā)生了基因突變,也可能是因處理不當(dāng),使親本YyRR植株發(fā)生了極少的自交.為了驗(yàn)證究竟是上述哪種情況,可以將該白果肉抗病植株自交,若子代
 
,則是親本YYrr植株在形成配子時(shí)發(fā)生了基因突變;若子代
 
,則是親本YyRR植株發(fā)生了極少的自交.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示.
(1)如圖中有
 
條食物鏈,影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是
 
和捕食.若某年兔種群的K值為1000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數(shù)量增加400只,則兔種群的K值變?yōu)?div id="w65inou" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
只.
(2)圖中食物網(wǎng)簡單,因此,該草原生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力較差,其
 
穩(wěn)定性也相應(yīng)較低.除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有
 
才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某二倍體雄性動物(XY型)細(xì)胞分裂過程.下列敘述中,正確的是(  )
A、若圖1、2均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含有2個(gè)染色體組
B、若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1中BC段的一個(gè)細(xì)胞中可能含有0或1個(gè)Y染色體
C、若兩圖均表示有絲分裂,則圖3所示細(xì)胞均在BC段
D、若圖1表示減數(shù)分裂,圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài),乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài).請?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜. 增添的實(shí)驗(yàn)材料:蔗糖酶溶液、本尼迪特試劑、試管、滴管、水浴鍋等.
(1)蔗糖水解產(chǎn)物是
 

(2)請補(bǔ)充設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡要步驟:①向a、b兩管分別加入
 
,水浴加熱U型管至適宜溫度,觀察a、b兩管內(nèi)液面的變化;②吸取a、b兩管內(nèi)適量液體,分別加入A、B兩試管中,并加入
 
(試劑),
 
(反應(yīng)條件),觀察現(xiàn)象.
(3)本實(shí)驗(yàn)的檢測指標(biāo)有
 
,
 
,請預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)家做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
①用紅色熒光染料標(biāo)記人細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì).
②用綠色熒光染料標(biāo)記鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì).
③把人和鼠的細(xì)胞融合為一,此細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光,另一半發(fā)綠色熒光.
④然后把此細(xì)胞置于37℃下培養(yǎng)40min,再檢查,發(fā)現(xiàn)兩種顏色的熒光均勻分布在整個(gè)細(xì)胞表面.
請判斷下列錯(cuò)誤的是( 。
A、人和鼠的細(xì)胞能夠融合為一體,是因?yàn)槠浼?xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)是相同的
B、上述熒光染料最終呈均勻分布狀態(tài),這是由于細(xì)胞膜具有選擇透過性的結(jié)果
C、該實(shí)驗(yàn)證明,構(gòu)成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子大都是可以運(yùn)動的,不是靜止的
D、在不同溫度下做該實(shí)驗(yàn)時(shí),熒光染料分布均勻的時(shí)間不一樣,因?yàn)闇囟扔绊懙鞍踪|(zhì)分子的運(yùn)動速度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述屬于無機(jī)鹽的功能的有( 。
①是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一           ②是某些重要復(fù)雜化合物的成分
③能維持生物體的生命活動          ④能維持細(xì)胞的形態(tài)和功能.
A、①②④B、②③④
C、③④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)細(xì)胞膜的基本骨架是[
 
]
 
.細(xì)胞膜的主要成分是
 
 

(2)動物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有
 

(3)在a~e的五種過程中,代表被動轉(zhuǎn)運(yùn)的是
 
.易化擴(kuò)散時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白形狀
 
(填“改變”或“不改變”),主動轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白形狀
 
(填“改變”或“不改變”).易化擴(kuò)散速率比一般擴(kuò)散要
 
 (填“快”或“慢”).
(4)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號
 
;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號
 

(5)變形蟲是單細(xì)胞動物,其攝食的方式屬于物質(zhì)運(yùn)輸方式中的
 
,該過程
 
(填“需要”或“不需要”)需要能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

丙氨酸的R基是-CH3,丙氨酸中C、H、O、N數(shù)目分別為( 。
A、3、7、4、1
B、3、7、2、1
C、4、6、2、1
D、2、6、4、1

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同步練習(xí)冊答案