A. | 圖甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2的場所是②、③,產(chǎn)生酒精的場所是③ | |
B. | 對圖乙計數(shù)前,需等酵母菌沉降到計數(shù)室底部后再開始 | |
C. | 據(jù)圖丙可以判斷此狀態(tài)下A 處溶液濃度大于B 處溶液濃度 | |
D. | 若將物鏡換為40×后,重新觀察圖丁視野可看到2個完整的細(xì)胞 |
分析 分析甲圖:甲圖表示酵母菌的結(jié)構(gòu),其中結(jié)構(gòu)①為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)②為線粒體;結(jié)構(gòu)③為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);結(jié)構(gòu)④為細(xì)胞膜.
分析乙圖:乙圖是用血球計數(shù)板(規(guī)格是1mm×1mm×O.1mm) 觀察未經(jīng)稀釋的酵母菌培養(yǎng)液的結(jié)果,根據(jù)“記上不計下,記左不記右”原則,可以統(tǒng)計出該中方格中酵母菌數(shù)量為23個.
分析丙圖:丙圖細(xì)胞可能正處于質(zhì)壁分離狀態(tài),也可能出于質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài).
分析丁圖:丁圖是用目鏡10×、物鏡10×組合下看到的細(xì)胞圖象,共觀察到8個細(xì)胞.
解答 解:A、甲中酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2,因此其酵母菌細(xì)胞可產(chǎn)生CO2的場所是②、③,產(chǎn)生酒精的場所是③,A正確;
B、在探究培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量變化實驗中,待酵母菌沉降到到計數(shù)室底部,開始觀察、計數(shù),B正確;
C、丙圖若處于質(zhì)壁分離狀態(tài),則A處溶液濃度大于B處溶液濃度,若處于質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài),則A處溶液濃度小于B處溶液濃度,C錯誤;
D、顯微鏡放大的是物體的長或?qū),視野中只有一排?xì)胞,若將物鏡換為40×后,放大倍數(shù)在原來的基礎(chǔ)上又放大4倍,因此重新觀察圖丁視野可看到8÷4=2個完整的細(xì)胞,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合圖解,考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實驗、探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗、顯微鏡的使用,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗觀察到的現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中主要觀察.
科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水中學(xué)高三下二?荚?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞是生物體機(jī)構(gòu)和功能的基本單位。下列有關(guān)細(xì)胞的說法中不正確的是( )
A.并非所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
B.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成總與ATP的水解反應(yīng)相關(guān)聯(lián)
C.免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)
D.在人體中,如果該死亡的細(xì)胞沒有死亡,就可能導(dǎo)致細(xì)胞惡性增長
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧大連高三下第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
肌肉的運動是受傳出神經(jīng)支配的。傳出神經(jīng)末梢與肌肉細(xì)胞的接觸部位類似于突觸,稱為“神經(jīng)一肌肉接頭”。請冋答下列有關(guān)問題:
(1)興奮以__________的形式傳至傳出神經(jīng)末梢,引起末梢內(nèi)的__________釋放神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿(Ach)。Ach經(jīng)__________ (方式)通過突觸間隙,然后與肌肉細(xì)胞膜上的Ach受體結(jié)合,從而引起骨骼肌收縮。
(2)Ach作用于骨骼肌細(xì)胞,會引起骨骼肌收縮,而作用于心肌細(xì)胞,會引起心肌收縮力減弱,心跳減慢。Ach作用于以上兩種細(xì)胞后結(jié)果不同,可能是因為____________________ 。
(3)某種箭毒能夠和Ach競爭肌肉細(xì)胞摸上的結(jié)合位點,阻止____________________內(nèi)流,使化學(xué)信號到電信號的轉(zhuǎn)換過程受阻,導(dǎo)致肌肉收縮停止,因此可以作為肌肉松弛劑用于腹部手術(shù)。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞器的多少 | B. | 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度 | ||
C. | 有無核膜包圍的細(xì)胞核 | D. | 能否光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中 | |
B. | 1953年Watson和Crick構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,其重要意義在于證明DNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點分別在DNA和RNA上 | |
D. | 艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗直接證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左側(cè) 順時針 | B. | 右側(cè) 順時針 | C. | 左側(cè) 逆時針 | D. | 右側(cè) 逆時針 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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